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在高等学校，道德知识、道德规范并不直接过渡为学生的道德行为，其中有一个通过非理性因素作用而形成的道德形成机制。非理性因素在道德形成机制中的作用表现在学生交往活动中的作用、在学生的知情意的整合过程中的作用及在学生的“协同”机制形成过程中的作用等方面。
论高校德育中非理性因素的作用
【摘 要】
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在高等学校，道德知识、道德规范并不直接过渡为学生的道德行为，其中有一个通过非理性因素作用而形成的道德形成机制。非理性因素在道德形成机制中的作用表现在学生交往活动中的
【机 构】
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盐城工学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2009年1期
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