【摘 要】
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在小学数学教学过程中,由于学生年龄较小,在理解问题等方面比年龄大的稍差一些。从解方程这一概念来讲,仅是从概念上讲解“解方程就是求解未知数的过程,含有未知数的等式叫做
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在小学数学教学过程中,由于学生年龄较小,在理解问题等方面比年龄大的稍差一些。从解方程这一概念来讲,仅是从概念上讲解“解方程就是求解未知数的过程,含有未知数的等式叫做方程”,学生很难理解方程真正的概念,不明白什么叫作解方程。在教学过程中,如何让学生在有效的时间内对定义有一个深化的理解,是目前教育工作者十分重视的问题,本文就小学数学解方程教学展开研究。
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