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词汇教学是大学英语教学中的基础部分。本文以提高大学英语词汇教学的成效为目的，从心理语言学的研究角度出发，首先探讨了心理词汇的基本概念、构成、存贮及影响词汇提取的因素，其次进一步指出，心理语言学的相关研究对开展有效的英语词汇教学有一定的启示。
心理词汇视阈下的大学英语词汇教学
【摘 要】
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词汇教学是大学英语教学中的基础部分。本文以提高大学英语词汇教学的成效为目的，从心理语言学的研究角度出发，首先探讨了心理词汇的基本概念、构成、存贮及影响词汇提取的因素
【机 构】
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云南大学大学外语教学部
【出 处】
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云南农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年3期
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