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一、勤奋学习是中华民族的传统美德 我国是世界著名的四大文明古国之一,历史留给我们无数劝学言和发愤学习的感人故事。例如《论语》中“学而不倦,诲人不倦,”《礼记》中“学然后知不足,教然后知因,”《荀子》中“学不可以已,”《晋书》中“学者不患才不及,而患志不立”。——典籍记
党员领导干部要切实抓好自身学习
【摘 要】
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一、勤奋学习是中华民族的传统美德 我国是世界著名的四大文明古国之一,历史留给我们无数劝学言和发愤学习的感人故事。例如《论语》中“学而不倦,诲人不倦,”《礼记》中“学
【机 构】
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贵州省监狱管理局
【出 处】
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理论与当代
【发表日期】
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2000年Z1期
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“庖丁解牛”讲的是一个“熟能生巧”的故事，可谓家喻户晓。可实践中我们往往发现“熟不一定能生巧”，重复机械地记忆或练习，反而导致学生学习能力低下、甚至丧失学习的积极性。那么“庖丁解牛”现象是不是就是简单的重复机械记忆与练习呢? 其实不然：首先“庖丁解牛”具有明确的认知目标，即在宰牛的同时认识牛的纹理。而且庖丁探究的欲望强烈，具有持久性；第二“庖丁解牛”在训练技术的同时注重观察和思维方式的训练。在每
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