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本文以在“学前卫生学”教学中的试验为例,介绍了“以问题探究为中心的汇报交流教学”模式,并对其课堂组织形式、教学程序及利弊等进行了探讨。
“以问题探究为中心的汇报交流教学”的选择与实施
【摘 要】
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本文以在“学前卫生学”教学中的试验为例,介绍了“以问题探究为中心的汇报交流教学”模式,并对其课堂组织形式、教学程序及利弊等进行了探讨。
【机 构】
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潍坊教育学院
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2006年25期
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