【摘 要】
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<正>评价本质上是一种价值判断,是一个价值判断的过程;教学评价是以教学事实信息收集和把握为基础的教学活动的价值判断过程[1];课堂教学评价专指对课堂教学实施过程中的客体
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<正>评价本质上是一种价值判断,是一个价值判断的过程;教学评价是以教学事实信息收集和把握为基础的教学活动的价值判断过程[1];课堂教学评价专指对课堂教学实施过程中的客体对象进行的评价,其评价范围包括教师的教与学生的学两个方面。课堂教学是师生交往、沟通、对话、交流的过程,口头语言是师生沟通、交流的工具,口头语言评价也是教师在课堂评价中使用范围最广、频率最高、也是教师
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