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随着社会的不断发展,幼儿教育愈加受到家长的重视和社会的关注。这就向幼儿园的教育提出了更高的要求和标准。一方面,对于幼儿阶段的孩子来说,他们的成长基本都是在游戏的过程中实现的;另一方面,由于幼儿的年龄较小,育儿教育更加需要给他们还原生活的原貌,让他们在生活中习得经验和知识。因此,本文将针对“幼儿园游戏化、生活化的区域活动的建构”这一问题进行详细阐释。