论文部分内容阅读
在刘定一跨学科名师培养基地，通过对梅贻琦思想的瞻望和认识，真切地领悟到了教育真谛之所在。一般生活的准备属于通识，而专识只是为了某种特殊事业而准备的。教育实践结果表明，为社会所认同的，每每是文凭、学位、证书等，而忽略综合素养以及人文素养，将教育的实践意义边缘化、简约化。但问题在于，社会生活中需要丰富的如胡塞尔所说的“生活世界”的新鲜体验，