【摘 要】
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<正> 只要一提起"满堂灌"(又叫"注入式"),我们就会把它与僵化、落后的教学方法联系在一起。"提倡启发式,反对注入式"的口号,就鲜明地体现出人们对"满堂灌"的否定态度。然而,
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<正> 只要一提起"满堂灌"(又叫"注入式"),我们就会把它与僵化、落后的教学方法联系在一起。"提倡启发式,反对注入式"的口号,就鲜明地体现出人们对"满堂灌"的否定态度。然而,一个有意思的现象是,尽管我们批了这么多年的"满堂灌",但在实际教学中,"满堂灌"并没有销声匿迹。就是在这几年各种新鲜的教学理论和教学方法不断涌现的情况下,"满堂灌"依然顽强地在课堂教学中占据着相当重要的地位。这不是武断的结论,也不是故意的耸人听闻,只要我们深入地考查一下(而不是只听几节仅供观摩的公开课)就不难发现这是一个不客否认的客观事实。笔者曾听过一位教学经验颇为丰富的教师讲授《荷塘月色》。在一节课的时间里,教者紧紧扣住情
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