【摘 要】
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所谓“高阶思维”,是指发生在分析、评价、创造等较高认知水平层次上的心智活动或认知能力.分析是指对整体进行分解,探求各部分意义及联系,简单地说,指向的是“怎么想”;评价
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所谓“高阶思维”,是指发生在分析、评价、创造等较高认知水平层次上的心智活动或认知能力.分析是指对整体进行分解,探求各部分意义及联系,简单地说,指向的是“怎么想”;评价是指对事、物或观点进行评判后得出结论,简单地说,即“怎么看”;创造是指经过分析、判断后创生出新事物或新观点,强调“怎么办”.相对于记忆、理解和应用等低阶思维,高阶思维以低阶思维为基础,强调发展学生的分析性思维、评判性思维和创造性思维.发展高阶思维是语文课程的基本理念,是语文核心素养培养的要求,也是深度学习的重要特征.
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