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运用案例研究及案例陈述的方法,从微观的视角论述了"换做法"、"加插曲"、"调顺序"、"变情境"等四种细节化处理方法在初中化学实验教学中的应用价值。对强化和优化当前初中化学实验教学,有着较大的借鉴和指导意义。
对初中化学实验细节化处理的认识与探索
【摘 要】
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运用案例研究及案例陈述的方法,从微观的视角论述了"换做法"、"加插曲"、"调顺序"、"变情境"等四种细节化处理方法在初中化学实验教学中的应用价值。对强化和优化当前初中化
【机 构】
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苏州新区实验初级中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2014年05期
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