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学习好固然重要，但是许多家长把它看做是孩子“成龙”的最重要甚至视为唯一的条件，而忽视了孩子的心理、思想、个性等对孩子成才的重要性。如果研究一下历史上大凡有成就者就会发现，属于通过做题考试而形成的能力其实并不很重要，真正的能力则常常难以通过做题考试形成。因此，我们除了关心孩子的学习之外，还必须培养孩子以下的能力。
一、社交能力
目前的孩子大多数是独生子女。独生子女最突出的问题是唯我独尊，缺乏社交能力。而现代社会是公平竞争的开放性社会，人与人的交往更频繁和密切，个人的成功在很大程度上取决于社交能力。因此必须培养孩子的交往能力。
1.教给孩子人际交往的基础知识。如相互尊重、以诚待人、礼尚往来，等等。教他们懂得经常使用“请”，“你好”， “对不起”，“没关系”等礼貌用语；客人来访要主动让座倒茶，客人离去时要起身相送，等等。还要告诉孩子如何选择好伙伴、好朋友，要多与那些遵守纪律、热爱学习、文明礼貌、开朗大方的同学交往。培养孩子关心他人、助人为乐的良好品质，教育孩子以诚待人，做一个让人信赖的人。
２.鼓励、引导孩子多参加校内外有益的团体性活动。培养孩子的集体观念，让孩子逐步适应人际交往的环境，练出胆量，提高交往能力。与孩子外出把问路、问价格等任务交给孩子来做。鼓励孩子多到好伙伴家玩或经常邀请好伙伴到家里来玩，不合群的孩子更应被给予更多的锻炼机会。在假期，有条件的家庭可带孩子上少年宫，青少年活动中心，科技馆等参加科技、文艺、体育等活动，结交新朋友，提高交往能力。
３.鼓励孩子广泛涉猎各种门类的知识和技艺，提高其社会适应能力。人具有社会性，必须参与社会生活，不善于通过交谈、文娱及其他方式与他人交流思想感情的人，必将成为离群索居的孤家寡人。尤其是在现代信息社会，必须把握整个社会组织、经济和文化的发展趋势，孤陋寡闻可能会造成重大失误。家长应抽出一定的时间带孩子娱乐、看电影、看报、听音乐，让孩子在不知不觉中积累一些有关的经验和知识。有的孩子从小性格比较内向，不大愿意与别人交往，甚至不大合群，这对孩子的成长和发展是极为不利的，做家长的要努力帮助孩子克服这方面的缺陷，以提高孩子的交往能力。
二、理财能力
常听到父母们这样抱怨说：“我的孩子长这么大，什么都不会干，就会花钱！”其实，说这话的父母，是错误地估计了自己的孩子。生活在如今处处离不开钱的社会，如果孩子真的会花钱，应该说是一大长处。实际上，父母们所抱怨的是孩子们不会花钱、乱花钱。也有的父母认为钱不是好东西，对孩子用钱管束得很紧，即使正当开支也加以限制，以为这样就是培养孩子勤俭的品质，将来就能够不乱花钱。结果有的孩子离开了父母根本不会花钱，甚至上了大学连生活用品也不会买。
可见，教育孩子正确认识钱的作用，养成良好的花钱习惯，学会理财，是孩子生存能力培养的重要组成部分。
１.让孩子了解钱的实际价值。许多孩子不懂得找钱的艰辛，没有钱的价值概念。因此父母可以有意识地给孩子创造一些情景，如带孩子到市场买菜，让孩子知道买一块冰激凌的两元钱，能够买多少菜；鼓励孩子参加公益活动，如省下买一个名牌书包的100块可以资助一个贫困家庭的孩子重返校园；还可以让大一些的孩子利用假期参加勤工俭学劳动，如卖报纸、帮工等，亲身体验钱的来之不易……时常创造一些这样的情景，或许不需要家长讲太多大道理，而使孩子懂得珍惜，逐渐改掉乱花钱的毛病。
２.给孩子理材的机会。为了帮助孩子为未来生活做好准备，可以让年纪大一些的孩子为自己买日用品，为家里买菜、交水电费等。父母还可以告诉他家里的钱是怎么花的，甚至把家中某一部分或某一天的必要开支交给孩子管理，以帮助孩子了解该如何掌管家庭的“财政”。
３.训练孩子把钱用在“刀刃”上。引导孩子如何把钱花得值，花得合理。许多家庭中孩子的零花钱是随要随给的，花了再要。如果稍为改变一下方式，与孩子商量每周给一个固定的数额，让孩子自己做出计划，自己支配。家长只是事先提出原则，而不具体干预。这样孩子可以从支配零花钱开始学会预算、节约和自己做出消费决定，买自己最想买的东西或者把钱存起来。家长的作用是进行监督，在给下一周的零花钱之前纠正上一周的偏颇，还可以对上一周的消费选择进行奖励。这样可以培养孩子把钱用在“刀刃”上的良好习惯。
三、自理能力
中国家长的普遍心态是“一方面希望孩子成才，一方面又怕孩子吃苦”。在许多家庭中，本来孩子自己做的事，如扫地、洗碗、叠被、打水、洗衣等极轻微的劳动，大人也越俎代庖，使得孩子依靠别人习以为常，以致丧失了基本的自理能力。可见，孩子缺乏自理自立能力，要从家长身上找原因。
那么，如何培养孩子的自理、自立能力呢？这里提出几点建议。
１.教育和鼓励孩子力所能及地做家务。可以适当地给他们讲解“为什么要孝敬老人，怎样孝敬老人”、“孝敬父母与尊敬老师”等道理，用“乌鸦反哺”、“羔羊跪乳”等典故对孩子进行教育，触动孩子的心，使孩子力所能及地帮助父母做家务，克服饭来张口，衣来伸手，乱花钱，不爱惜粮食和娇气任性的毛病。
２.要求孩子“自己的事情自己做”。在正常情况下，盛饭、穿衣、做作业、整理床铺等，都是孩子自己应该做的事情。该孩子做的事情就必须让孩子自己做，家长千万不能因为怜爱孩子或担心其做不好而包办代替。
３.适当地找“苦”给孩子吃。古人云：“艰难困苦，育汝于成。”古今中外的许多名人，少年时代都是在贫困中度过的，艰难困苦的生活，激发他们奋发向上，经千锤百炼，终有所成。建议家长能适当找“苦”给孩子吃，避免他（她）染上“富贵病”。而经过艰难困苦环境锻炼之后，人不仅有坚强的意志、实干的本领，而且还会产生尊敬他人、珍惜时光、爱护财务等优秀品质，其生存能力和竞争意识都会加强，这对于他们适应社会，有所建树，将会大有裨益。
（责任编辑黄晓）
一、社交能力
目前的孩子大多数是独生子女。独生子女最突出的问题是唯我独尊，缺乏社交能力。而现代社会是公平竞争的开放性社会，人与人的交往更频繁和密切，个人的成功在很大程度上取决于社交能力。因此必须培养孩子的交往能力。
1.教给孩子人际交往的基础知识。如相互尊重、以诚待人、礼尚往来，等等。教他们懂得经常使用“请”，“你好”， “对不起”，“没关系”等礼貌用语；客人来访要主动让座倒茶，客人离去时要起身相送，等等。还要告诉孩子如何选择好伙伴、好朋友，要多与那些遵守纪律、热爱学习、文明礼貌、开朗大方的同学交往。培养孩子关心他人、助人为乐的良好品质，教育孩子以诚待人，做一个让人信赖的人。
２.鼓励、引导孩子多参加校内外有益的团体性活动。培养孩子的集体观念，让孩子逐步适应人际交往的环境，练出胆量，提高交往能力。与孩子外出把问路、问价格等任务交给孩子来做。鼓励孩子多到好伙伴家玩或经常邀请好伙伴到家里来玩，不合群的孩子更应被给予更多的锻炼机会。在假期，有条件的家庭可带孩子上少年宫，青少年活动中心，科技馆等参加科技、文艺、体育等活动，结交新朋友，提高交往能力。
３.鼓励孩子广泛涉猎各种门类的知识和技艺，提高其社会适应能力。人具有社会性，必须参与社会生活，不善于通过交谈、文娱及其他方式与他人交流思想感情的人，必将成为离群索居的孤家寡人。尤其是在现代信息社会，必须把握整个社会组织、经济和文化的发展趋势，孤陋寡闻可能会造成重大失误。家长应抽出一定的时间带孩子娱乐、看电影、看报、听音乐，让孩子在不知不觉中积累一些有关的经验和知识。有的孩子从小性格比较内向，不大愿意与别人交往，甚至不大合群，这对孩子的成长和发展是极为不利的，做家长的要努力帮助孩子克服这方面的缺陷，以提高孩子的交往能力。
二、理财能力
常听到父母们这样抱怨说：“我的孩子长这么大，什么都不会干，就会花钱！”其实，说这话的父母，是错误地估计了自己的孩子。生活在如今处处离不开钱的社会，如果孩子真的会花钱，应该说是一大长处。实际上，父母们所抱怨的是孩子们不会花钱、乱花钱。也有的父母认为钱不是好东西，对孩子用钱管束得很紧，即使正当开支也加以限制，以为这样就是培养孩子勤俭的品质，将来就能够不乱花钱。结果有的孩子离开了父母根本不会花钱，甚至上了大学连生活用品也不会买。
可见，教育孩子正确认识钱的作用，养成良好的花钱习惯，学会理财，是孩子生存能力培养的重要组成部分。
１.让孩子了解钱的实际价值。许多孩子不懂得找钱的艰辛，没有钱的价值概念。因此父母可以有意识地给孩子创造一些情景，如带孩子到市场买菜，让孩子知道买一块冰激凌的两元钱，能够买多少菜；鼓励孩子参加公益活动，如省下买一个名牌书包的100块可以资助一个贫困家庭的孩子重返校园；还可以让大一些的孩子利用假期参加勤工俭学劳动，如卖报纸、帮工等，亲身体验钱的来之不易……时常创造一些这样的情景，或许不需要家长讲太多大道理，而使孩子懂得珍惜，逐渐改掉乱花钱的毛病。
２.给孩子理材的机会。为了帮助孩子为未来生活做好准备，可以让年纪大一些的孩子为自己买日用品，为家里买菜、交水电费等。父母还可以告诉他家里的钱是怎么花的，甚至把家中某一部分或某一天的必要开支交给孩子管理，以帮助孩子了解该如何掌管家庭的“财政”。
３.训练孩子把钱用在“刀刃”上。引导孩子如何把钱花得值，花得合理。许多家庭中孩子的零花钱是随要随给的，花了再要。如果稍为改变一下方式，与孩子商量每周给一个固定的数额，让孩子自己做出计划，自己支配。家长只是事先提出原则，而不具体干预。这样孩子可以从支配零花钱开始学会预算、节约和自己做出消费决定，买自己最想买的东西或者把钱存起来。家长的作用是进行监督，在给下一周的零花钱之前纠正上一周的偏颇，还可以对上一周的消费选择进行奖励。这样可以培养孩子把钱用在“刀刃”上的良好习惯。
三、自理能力
中国家长的普遍心态是“一方面希望孩子成才，一方面又怕孩子吃苦”。在许多家庭中，本来孩子自己做的事，如扫地、洗碗、叠被、打水、洗衣等极轻微的劳动，大人也越俎代庖，使得孩子依靠别人习以为常，以致丧失了基本的自理能力。可见，孩子缺乏自理自立能力，要从家长身上找原因。
那么，如何培养孩子的自理、自立能力呢？这里提出几点建议。
１.教育和鼓励孩子力所能及地做家务。可以适当地给他们讲解“为什么要孝敬老人，怎样孝敬老人”、“孝敬父母与尊敬老师”等道理，用“乌鸦反哺”、“羔羊跪乳”等典故对孩子进行教育，触动孩子的心，使孩子力所能及地帮助父母做家务，克服饭来张口，衣来伸手，乱花钱，不爱惜粮食和娇气任性的毛病。
２.要求孩子“自己的事情自己做”。在正常情况下，盛饭、穿衣、做作业、整理床铺等，都是孩子自己应该做的事情。该孩子做的事情就必须让孩子自己做，家长千万不能因为怜爱孩子或担心其做不好而包办代替。
３.适当地找“苦”给孩子吃。古人云：“艰难困苦，育汝于成。”古今中外的许多名人，少年时代都是在贫困中度过的，艰难困苦的生活，激发他们奋发向上，经千锤百炼，终有所成。建议家长能适当找“苦”给孩子吃，避免他（她）染上“富贵病”。而经过艰难困苦环境锻炼之后，人不仅有坚强的意志、实干的本领，而且还会产生尊敬他人、珍惜时光、爱护财务等优秀品质，其生存能力和竞争意识都会加强，这对于他们适应社会，有所建树，将会大有裨益。
（责任编辑黄晓）