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摘 要：高校辅导员在学生的思想政治工作中是必不可少的重要一环，往往身兼多职，不仅是领导者，同时也是教育者和管理者。对于提高大学生思想政治素质、文化素质和心理素质，高校辅导员有着义不容辞的责任，对于大学生树立正确的理想信念、培育健全的思想品质、养成良好的文明习惯、提高学业成绩等方面有着举足轻重的作用。
关键词：高校辅导员；完善；工作
大学辅导员在高校教育学生方面所承担的责任尤为重要，近年来，在教育工作所进行的持续深入的改革也给大学辅导员的工作带来了一定的挑战，因此，如何完善自我和提高自身的能力水平成为很多高校辅导员硬性要求和当务之急。为此高校辅导员有必要开展和坚持不断的业务学习，不断的提升自身的业务能力与素质。
一、加强理论学习，全面提升自身素质
在大学生的思想教育工作和学业发展的指导中，高校辅导员扮演了极其重要的角色，因此必须要加强学习来完善自身胜，才能胜任本职工作岗位。
1.强政治理论学习
大学生的思想政治教育工作尤为重要。在这方面高校辅导员理应承担起更多的责任。作为思想教育者的高校辅导员更是应当强化自身，特别是对于政治理论的学习。我国教育部有明文规定，高校辅导员务必要加强政治理论的学习，包括毛泽东思想、邓小平理论、马克思列宁主义、江泽民三个代表重要思想、胡锦涛的科学发展观和习近平的新时代中国特色社会主义思想理论以及和与中国共产党相关的一些基本知识、理论等相关内容，通过这种方式来为政治思想教育工作的深入开展打下扎实良好的理论基础。
2.加强政策法规学习
政策法规能够对人们的行为进行指导，进而推动各项工作都能够如期按照最基本的要求和标准完成。高校辅导员的工作性质直接决定了其应当重视加强对于政策法规的学习。对于高校辅导员来说，及时准确的向大学生传达新的国家政策法规、公布学校内部实行的一些规章制度也是其不可推卸的工作职责和法定义务。
3.加强专业知识学习
和一线教师一样，高校辅导员的工作也同样具有专业性和职业性。因此，高校辅导员应当强化对专业知识的学习，做到与时俱进，保证知识的适时更新能够和时代教育水平相同步。高校辅导员索要加强学习的专业知识，大概涵括了思想道德、教育、教育学心理学、心理学、人际交往心理学以及组织管理学与法律基础等诸多层面。学习这些专业知识能够很好的提升高校辅导员的文化素养，有利于教育工作的全面展，对于提升辅导员在学生群体中的威信力以及相关教育工作的顺利开展，作用显著。
4.加强工作技能学习
高校辅导员的工作强度、压力很大，其所需要的技能包括语言、写作、文艺、科普、社交、信息收集整合反馈以及公共关的处理等。为了更好的应对和处理大学生在日常的学习和生活中遇到的各种各样的事务和问题，高校辅导员一定要掌握好上述的各种实用技能并能够熟练的加以应用。
二、加强实践活动，全面提高自身能力
对于高校辅导员来说，实践是提升辅导员工作质量和业务水平的有效方式，也是对辅导员的全面检验。
1.加强实践，身正为范
学高当师，身正为范。一个人所具有的气质、性格和能力一旦形成，是可以影响他人的。高校辅导员更是如此。对于当代大学生来讲，务必要拥有一种健康积极的心态、强大的心理素质和优秀卓越的人格操守，而这些同样也是辅导员工作有效开展的重要前提条件。因此高校辅导员一定要加强自身人格的建设，事事做到身先垂范。
2.加强实践，创新观念
未来社会的发展在于创新，高校辅导员作为国家未来建设者的引导者和领路人，一定要及时的转变观念，大胆的创新。充分发挥思想政治教育工作的优势，培养大学生正确的价值观，努力探索和建立一条贴合实际情况的工作思路和一套行之有效的解决方法，并不断的加以补充和完善。
3.加强实践，提高素质
践是检验真理的唯一标准。高校辅导员所进行的所有的理论学习，都将转化为有效推进工作开展的科学化措施，通过实践全面提升实际工作能力。此外，高校辅导员还要善于在工作中积累经验、总结失误，把实践的价值最大化，全面提升工作素质。
4.加强实践，全面沟通
高校辅导员要处理的关系是非常复杂的，尤其是同学生之间的交流与沟通。良好的人际关系就能够促进彼此之间的交流与探讨，相互激励和学习，在处理相关事务时积极与相关部门进行协调，共同构建和谐的工作氛围，加强团队凝聚力。
三、加强对工作的反思，全面完善和提升自身业务能力
高校辅导员要善于对自己的工作进行反思和总结，找出规律性。这种反思可以从两个方面进行。一是对自身从事的日常相关工作进行反思将其转化为推动行为完善的营养。二是对在教育工作获取的经验进行实际的解释，实现工作思想的提升。从某种程度上来说，如果辅导员忽视了对教育工作的反思和批判，会在实践工作中落后于他人，也可能会使错误重现。因此高校辅导员务必要对自己的工作不断进行反思和总结，最终建立起一个相对完善的辅导经验体系。
參考文献
[1]唐秀美.浅论高校辅导员的自我完善和发展[J].文教资料，2012（02）.
[2]田苑娜.浅析大学辅导员角色生成[J].内蒙古教育（职教版），2013（08）.
[3]陈萍.浅谈新时期大学辅导员工作的要求[J].金田，2013（08）.
作者简介
姚远（1986—），女，硕士，助教，吉林农业科技学院经济管理学院，研究方向：学生管理。
关键词：高校辅导员；完善；工作
大学辅导员在高校教育学生方面所承担的责任尤为重要，近年来，在教育工作所进行的持续深入的改革也给大学辅导员的工作带来了一定的挑战，因此，如何完善自我和提高自身的能力水平成为很多高校辅导员硬性要求和当务之急。为此高校辅导员有必要开展和坚持不断的业务学习，不断的提升自身的业务能力与素质。
一、加强理论学习，全面提升自身素质
在大学生的思想教育工作和学业发展的指导中，高校辅导员扮演了极其重要的角色，因此必须要加强学习来完善自身胜，才能胜任本职工作岗位。
1.强政治理论学习
大学生的思想政治教育工作尤为重要。在这方面高校辅导员理应承担起更多的责任。作为思想教育者的高校辅导员更是应当强化自身，特别是对于政治理论的学习。我国教育部有明文规定，高校辅导员务必要加强政治理论的学习，包括毛泽东思想、邓小平理论、马克思列宁主义、江泽民三个代表重要思想、胡锦涛的科学发展观和习近平的新时代中国特色社会主义思想理论以及和与中国共产党相关的一些基本知识、理论等相关内容，通过这种方式来为政治思想教育工作的深入开展打下扎实良好的理论基础。
2.加强政策法规学习
政策法规能够对人们的行为进行指导，进而推动各项工作都能够如期按照最基本的要求和标准完成。高校辅导员的工作性质直接决定了其应当重视加强对于政策法规的学习。对于高校辅导员来说，及时准确的向大学生传达新的国家政策法规、公布学校内部实行的一些规章制度也是其不可推卸的工作职责和法定义务。
3.加强专业知识学习
和一线教师一样，高校辅导员的工作也同样具有专业性和职业性。因此，高校辅导员应当强化对专业知识的学习，做到与时俱进，保证知识的适时更新能够和时代教育水平相同步。高校辅导员索要加强学习的专业知识，大概涵括了思想道德、教育、教育学心理学、心理学、人际交往心理学以及组织管理学与法律基础等诸多层面。学习这些专业知识能够很好的提升高校辅导员的文化素养，有利于教育工作的全面展，对于提升辅导员在学生群体中的威信力以及相关教育工作的顺利开展，作用显著。
4.加强工作技能学习
高校辅导员的工作强度、压力很大，其所需要的技能包括语言、写作、文艺、科普、社交、信息收集整合反馈以及公共关的处理等。为了更好的应对和处理大学生在日常的学习和生活中遇到的各种各样的事务和问题，高校辅导员一定要掌握好上述的各种实用技能并能够熟练的加以应用。
二、加强实践活动，全面提高自身能力
对于高校辅导员来说，实践是提升辅导员工作质量和业务水平的有效方式，也是对辅导员的全面检验。
1.加强实践，身正为范
学高当师，身正为范。一个人所具有的气质、性格和能力一旦形成，是可以影响他人的。高校辅导员更是如此。对于当代大学生来讲，务必要拥有一种健康积极的心态、强大的心理素质和优秀卓越的人格操守，而这些同样也是辅导员工作有效开展的重要前提条件。因此高校辅导员一定要加强自身人格的建设，事事做到身先垂范。
2.加强实践，创新观念
未来社会的发展在于创新，高校辅导员作为国家未来建设者的引导者和领路人，一定要及时的转变观念，大胆的创新。充分发挥思想政治教育工作的优势，培养大学生正确的价值观，努力探索和建立一条贴合实际情况的工作思路和一套行之有效的解决方法，并不断的加以补充和完善。
3.加强实践，提高素质
践是检验真理的唯一标准。高校辅导员所进行的所有的理论学习，都将转化为有效推进工作开展的科学化措施，通过实践全面提升实际工作能力。此外，高校辅导员还要善于在工作中积累经验、总结失误，把实践的价值最大化，全面提升工作素质。
4.加强实践，全面沟通
高校辅导员要处理的关系是非常复杂的，尤其是同学生之间的交流与沟通。良好的人际关系就能够促进彼此之间的交流与探讨，相互激励和学习，在处理相关事务时积极与相关部门进行协调，共同构建和谐的工作氛围，加强团队凝聚力。
三、加强对工作的反思，全面完善和提升自身业务能力
高校辅导员要善于对自己的工作进行反思和总结，找出规律性。这种反思可以从两个方面进行。一是对自身从事的日常相关工作进行反思将其转化为推动行为完善的营养。二是对在教育工作获取的经验进行实际的解释，实现工作思想的提升。从某种程度上来说，如果辅导员忽视了对教育工作的反思和批判，会在实践工作中落后于他人，也可能会使错误重现。因此高校辅导员务必要对自己的工作不断进行反思和总结，最终建立起一个相对完善的辅导经验体系。
參考文献
[1]唐秀美.浅论高校辅导员的自我完善和发展[J].文教资料，2012（02）.
[2]田苑娜.浅析大学辅导员角色生成[J].内蒙古教育（职教版），2013（08）.
[3]陈萍.浅谈新时期大学辅导员工作的要求[J].金田，2013（08）.
作者简介
姚远（1986—），女，硕士，助教，吉林农业科技学院经济管理学院，研究方向：学生管理。