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管理会计采用全英文授课是一个全新的尝试,在没有现成模式可供参考的情况下,完全照搬西方的教学模式是否合适、学生的接受度如何等都是未知。文章通过教学实践经验的总结找到管理会计全英文授课中存在的教学内容难以理解、学生对教材的接受度低等问题,并针对这些存在的问题,给出了相应的解决措施。这些措施不但对管理会计的全英文教学有现实的意义,而且对类似科目的教学也有重要的参考价值。