善用“原始问题”,培养农村学生科学探究能力

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物理是一门实践性很强的学科。对于农村学生来说,他们从小到大接触的生活现象中蕴含很多的物理知识。因此物理教师可以在满足教学目标的前提下结合学生的生活经验开展物理教学,“原始问题”对于提升学生的科学探究能力起到关键的作用。本文将从三点阐述如何用“原始问题”培养学生的科学探究能力。
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