蝉鸣拉开了盛夏的帷幕，阳光透过树叶间的缝隙洒下来。微风轻拂，轻嗅，花香袭人。耳旁，萦绕着鸟儿婉转的歌声。
　　“噔噔噔……”熟悉的脚步声响起。抬眼，果然是你。望着你含笑的眼眸，恍惚间，想起初次见你的情景——微风撩人，阳光活泼地在你的秀发间跳跃，你举手投足间，透出优雅无限。我仿佛在看电影中的慢镜头，而你，就是这部电影的女主角。
　　也许从一开始，你的光就照亮了我的世界。
　　第一堂课，你让大家自我介绍，增强彼此的了解。发现班上有六七个同学与你同姓后，你微笑着说：“你们和我一个姓，可不要给我丢脸哦！”我一听，暗自欢喜，我们是一个姓，感觉像是一家人，一股暖意自心底升起。
　　第一次阅读课，你让我们分享自己的阅读心得，由于同学们都是初次参与这样的活动，都很羞怯，举手的并不多。我内心纠结，想回答问题却没有足够的勇气，于是把右手稍举高了点，头却埋得很低。你念着举手同学的名字，发现好几个同学都姓张，打趣道：“还是我们张家人给力！”这句话让我内心涌起一股自豪，我抬起头，把手举得高高的。此后，课堂上多了一个踊跃回答问题的身影。我不再畏惧，而是勇敢地表达自己的见解，因为你说过：“在课堂上要大胆展示自己，说错了不要紧，老师又不会怪你们，你们是学生，错了改正就好了！”

　　是你，让我变得勇敢！
　　九年级的第一次考试，我的语文以一分之差与A线擦肩而过。我烦闷、伤心，更多的是害怕与羞愧：我的语文成绩在班里一直都遥遥领先，这次考得这么差，你会批评我吧。你挨个叫同学去办公室领试卷，我焦急不安地等待着。轮到我了，我怯怯地来到你面前，没想到你只是耐心地为我讲解错题，帮我找原因，想对策，告诉我要细心自信。谈话结束，你嘴角上扬，给了我一个鼓励的微笑，这个笑容像阳光，照进我的心房，给予我前行的力量。
　　是你，让我重拾信心！
　　初三复习阶段，班里有几个同学复习状态不佳，对学习有抵触情绪，有几个女同学甚至想辍学，这个时候，你用温柔又充满力量的话语点醒我们：“读书不是为父母、为老师，而是为了自己。”你告诉我们：“女孩儿要做一棵与人并肩的橡树，而不是攀附他人的菟丝子。”一字一句，饱含着真情与期待，你不仅关注我们的现在，还教我们如何把握好未来。
　　每次聆听你的教诲，我都会更加堅定通过学习改变命运的信念。你是我学习道路上的路灯，为我照亮前行的路！
　　是你，让我坚定信念！
　　三年了，关于你的点点滴滴，都被我藏在心底。语文课上，你抑扬顿挫的范读，风趣幽默的讲解，让课堂充满趣味；你教导我们不要做答案的搬运工，要善于思考，敢于展示自己；课下，你和我们一起打乒乓球，青春洋溢……
　　抬眼，阳光正亲吻你的发梢，你身上的光芒照亮了我的世界！
　　（指导老师 张 敏）
　　简 评
　　这篇文章结构严谨，点题到位，扣题紧。通篇运用第二人称，便于抒情，感情浓郁，情真意切。“你”和“我”从相识到离别的点点滴滴都被“我”藏在心底，那些看似微不足道的细节里饱含着浓浓的师生情。精心选择具体事例，在每部分叙述完成后都有一句抒情点睛的句子，分别突出了“你”让“我”变得勇敢、让“我”重拾信心、让“我”坚定信念等。首尾都运用了适当的景物描写，既营造了美妙的意境，结构上也相互呼应，浑然天成。
　　（余东芳老师）