【摘 要】
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深度学习既是核心素养落地的重要途径,又可以让教师在实施的过程中有一个牢固的抓手,尤其是对于高中数学教学而言,可以让学生更好地理解数学知识、掌握数学思想方法,进而形成
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深度学习既是核心素养落地的重要途径,又可以让教师在实施的过程中有一个牢固的抓手,尤其是对于高中数学教学而言,可以让学生更好地理解数学知识、掌握数学思想方法,进而形成数学学科核心素养.要让学生的学习具有深度,那课堂教学过程就必然是一个深度教学的过程,所以从这个角度讲,深度教学必然是高中数学课堂改革的方向.高中数学课堂教学中深度教学的基本策略有二:一是前概念激活策略,二是新能力迁移策略.
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