让历史融入生活

来源 :学周刊:B | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgxkz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
历史教学,就是要把历史课根植于现实生活中,培养学生的创新意识和实践能力,让千年的古木在现实的土壤中开花结果,焕发生机和活力。
其他文献
为增强混合骨髓移植(MBMT)后移植物抗白血病(GVL)效应,研究了同基因骨髓混合H-2半相合异基因骨髓移植后腹腔短期注射白细胞介素2(IL-2)对P388小鼠白血病生存的影响。结果表明,MBMT后白血病小鼠的生存较同基因
了87例患者入ICU后第1个24h内的胃粘膜内PH(PHi)和新型简化急性生理评分(SAPSⅡ)。11例(12.6%)患者在ICU治疗期间死亡,死亡组患者的pHi为7.03±0.27,存活组pHi为7.42±13,两组相比,死亡组pHi显著代于成活组。死亡组的SAPSⅡ(45±11.77)则显著
知识经济时代呼吁更多具有创新能力的综合型人才,同时"培育开发创新能力,只有从关系到国家和民族兴盛存亡这个高度来认识,才能把握培育创新能力的深刻意义和重要性,激励我们不
小学体育活动课《课程标准》以“健康第一”作为指导思想,强调在教学中以学生为主体.发展学生的个性、创造精神和实践能力。但是目前在小学教育中却存在着部分学生不喜欢上体育
为了解细胞内钙稳态在缺氧及烧伤血清损伤心肌细胞中的作用,采用体外实验观察缺氧及烧伤血清致伤后心肌细胞活力、胞浆游离钙浓度和钙内流的变化。结果表明,主烧伤血清损伤后,心