【摘 要】
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新课程强调学生创新思维的培养。课题组依据乔伊斯的发散思维训练模式和威廉姆斯的创造性教学模式,吸取与借鉴近年来国外创新思维的研究成果,结合我国先进的教学经验,提出了
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新课程强调学生创新思维的培养。课题组依据乔伊斯的发散思维训练模式和威廉姆斯的创造性教学模式,吸取与借鉴近年来国外创新思维的研究成果,结合我国先进的教学经验,提出了一个关于高中生综合性创新思维培养策略的课题:运用"双十二技法",通过教师的"开放设问—多维引导—延缓判断—积极评价",学生的"开放审题—多维思考—求异作答—积极反思",培养高中学生的创新思维。三年的研究实践证明,该策略的运用有助于培养学生的创新思维品质。
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