【摘 要】
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在社会经济水平不断提升的大背景下,英语作为世界性的通用语言,在学生学习与成长中的作用越来越突出。但是英语毕竟是外语,学习起来难度较大,而且语法枯燥,内容繁多,学习与记
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在社会经济水平不断提升的大背景下,英语作为世界性的通用语言,在学生学习与成长中的作用越来越突出。但是英语毕竟是外语,学习起来难度较大,而且语法枯燥,内容繁多,学习与记忆都比较困难。因此在实施英语语法教学时,教师需要多方全面考虑,制定综合的教学方法,使英语课堂更加生动活泼,课堂气氛更加活跃,学生的参与热情更高,进而提高学生的学习兴趣,实现学生成绩的提升。文本从认知心理学理论出发,对初中英语语法教学策略进行了探析,以供参考。
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