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多年以来的小学语文阅读教学改革，出现了一些怪现象——过于追逐形式的花哨，它严重影响着小学语文阅读教学。当务之急，应该抛弃表面上虚假的繁华，重视文本回归。本文写作的内容是：一是教师如何备课、如何研究文本；二是教师如何引导学生研究文本。均是老生常谈，如有不采，愿与大家共同商榷。
浅谈小学语文阅读教学中的文本回归
【摘 要】
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多年以来的小学语文阅读教学改革，出现了一些怪现象——过于追逐形式的花哨，它严重影响着小学语文阅读教学。当务之急，应该抛弃表面上虚假的繁华，重视文本回归。本文写作的内容是
【机 构】
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广东省韶关市乐昌市秀水镇中心学校
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2014年11期
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