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【摘要】英语学科作为一门语言学科，需要夯实语言学习基础，也需要长时间地进行知识积累，小学阶段是学生学习语言的重要阶段，这个时期学生对一门新的语言的接收能力较强，学生语言的塑造性较强，对语言也具有一定的敏感度，良好的语言教学能帮助学生奠定良好的语言学习基础，有利于日后学生对语言学科的进一步学习。因此，在小学阶段推动学生基本地掌握外语有着十分深远的意义，但目前国内的小学英语教育还存在着较多的问题，英语教师的教学体系和教学模式还不够完善，教学资源的利用不够到位，课堂教学质量还有待提高，就学生方面，学生对单词的记忆较为机械化，单词发音不够准确，不能够灵活地运用所学知识，在英语”听、说、读、写”方面还不能做到全面发展。针对以上问题，英语课堂教学优化是十分必要的。
【关键词】小学英语 兴趣 教学策略 优化措施
小学学习阶段学生开始正式接触英语学习，在学习初期有着较强的好奇心，保持着较强的求知欲，但小学生也处于儿童时期，还比较贪玩，对学习的耐心有限，缺乏持久学习的毅力，长期地接触学习英语，容易使学生失去学习兴趣与热情，而英语学科是需要大量的知识积累与练习才能学好的学科，因此，推动小学英语兴趣教学优化十分必要。小学生还比较懵懂，各方面都需要教师与家长的引导，老师的课堂教学是学生获得知识的重要场所，广大英语教师应当紧随教育改革的大潮，抓住时机，推动课堂教学模式改革，丰富课堂教学技巧，推动小学英语兴趣教学优化，提高小学生的英语学习兴趣，提高英语水平。下面我要谈谈小学英语兴趣教学优化措施。
一、充分利用教材，创设教学情境
小学英语的学习以教材为主，英语教师围绕新课程英语教材展开教学，通过单词、课文的讲解帮助学生逐步地深入英语学习。小学阶段的英语教材较为生动、灵活，对小学英语兴趣教学的开展有一定的帮助，小学英语教材更多地是通过图文结合的方式表现对话，且与日常生活有着紧密联系，切合实际，存在较多的日常用语。小学英语教师应该充分利用好这些优势，推动小学英语兴趣教学的优化，帮助学生提高英语学习兴趣。在课堂上，可以让学生模仿教材中的情景对话，让学生在课本对话的表演中，理解记忆单词与对话，提高英语口语技巧与能力，同时，帮助学生提高英语学习兴趣。合理的、氛围恰当的教学情境能让学生更好地融入课堂教学，积极参与老师的课堂任务与活动，在参与中提高学习热情。
二、利用现代信息技术，丰富课堂教学
多媒体等现代信息技术已经较为普遍地运用于课堂教学，其在教学中的运用能够提高课堂教学效率，提高学生学习兴趣，丰富课堂教学，同时，也能够有效地整合教学资源，使教学资源得到充分利用。英语教师可以利用多媒体技术等现代信息技术搜集课堂教学资料，通过图片、音频、视频等方式辅助课堂教学，便于学生理解与吸收课堂知识。比如，在学习《Greerings》事，可以搜集相关的视频资料，以一种更为直接的方式向学生展示课堂知识点，也便于学生模仿相关的英语发音技巧，全方面地提高英语水平。当今社会的学生对电子设备的兴趣较高，利用现代信息技术，能够更好地集中学生的课堂注意力，提高课堂效率，提高教师的课堂教学质量。
三、组织课堂教学活动，寓教于乐
要想推动小学英语兴趣教学优化，从学生的角度去思考问题、解决问题也十分关键。学生学习兴趣的提高能够让课堂教学开展的更加顺利，学生对英语学习的恐惧感基本来自于开口说英语的恐惧，因此，小学英语教师应当从根本上解决问题，运用更为直观、灵活的方式进行教学。比如，组织一些课堂教学活动，让学生参与其中，充分调动学生的感官，让学生投入其中，感受英语学习的无穷乐趣，在学习《What’s your name？》这一单元时，让学生运用所学习的英语句子介绍自己，也可以将学生分组，让学生用英语简单地介绍小组成员的名字，在用英语交流的过程中，帮助学生克服说英语的恐惧，提高英语学习兴趣。
四、因材施教，挖掘学生的潜力
学生在学习氛围浓厚的环境里能够更好地提高学习水平，英语学科是一门语言学科，学习语言需要特定的语言环境，针对英语学科的特点，应推动学生将英语学习融入生活，在课堂尽量多地使用英语能够营造良好的英语学习环境。针对不同学生，也应制定不同的教学方法，因材施教，推动整体水平的提高。小学英语教师应多与学生交流，在交流的过程中发现问题，帮助学生解决问题，同时，对于学生取得的学习成果应多加表扬与鼓励，提高学生的学习成就感，学生在得到肯定时，能够更加主动地学习，提高自主学习能力，从而推动学习兴趣的提高。
五、总结
英語知识是学生的一笔重要财富，对学生的沟通交流技巧的提高也有很大帮助。兴趣是最好的老师，因此，推动小学英语兴趣教学优化有着重要的意义。小学英语是学生英语学习的入门阶段，也是十分关键的奠定基础的时期，小学英语教师应当积极探索新型教学方案，丰富课堂教学内容，充分利用教学资源，提高课堂效率与课堂质量。在新课改的大背景之下，课堂教学优化改革有许多优势，英语教师应当抓住时机，推动小学英语兴趣教学优化，帮助学生走好英语学习的第一步。
参考文献：
[1]刘敏.小学英语教学的特点及面临的挑战分析[J].读写算（教育教学研究），2015（48）.
[2]次仁央宗.浅谈小学英语教学初期兴趣的培养[J].科学导报， 2015（5）.
【关键词】小学英语 兴趣 教学策略 优化措施
小学学习阶段学生开始正式接触英语学习，在学习初期有着较强的好奇心，保持着较强的求知欲，但小学生也处于儿童时期，还比较贪玩，对学习的耐心有限，缺乏持久学习的毅力，长期地接触学习英语，容易使学生失去学习兴趣与热情，而英语学科是需要大量的知识积累与练习才能学好的学科，因此，推动小学英语兴趣教学优化十分必要。小学生还比较懵懂，各方面都需要教师与家长的引导，老师的课堂教学是学生获得知识的重要场所，广大英语教师应当紧随教育改革的大潮，抓住时机，推动课堂教学模式改革，丰富课堂教学技巧，推动小学英语兴趣教学优化，提高小学生的英语学习兴趣，提高英语水平。下面我要谈谈小学英语兴趣教学优化措施。
一、充分利用教材，创设教学情境
小学英语的学习以教材为主，英语教师围绕新课程英语教材展开教学，通过单词、课文的讲解帮助学生逐步地深入英语学习。小学阶段的英语教材较为生动、灵活，对小学英语兴趣教学的开展有一定的帮助，小学英语教材更多地是通过图文结合的方式表现对话，且与日常生活有着紧密联系，切合实际，存在较多的日常用语。小学英语教师应该充分利用好这些优势，推动小学英语兴趣教学的优化，帮助学生提高英语学习兴趣。在课堂上，可以让学生模仿教材中的情景对话，让学生在课本对话的表演中，理解记忆单词与对话，提高英语口语技巧与能力，同时，帮助学生提高英语学习兴趣。合理的、氛围恰当的教学情境能让学生更好地融入课堂教学，积极参与老师的课堂任务与活动，在参与中提高学习热情。
二、利用现代信息技术，丰富课堂教学
多媒体等现代信息技术已经较为普遍地运用于课堂教学，其在教学中的运用能够提高课堂教学效率，提高学生学习兴趣，丰富课堂教学，同时，也能够有效地整合教学资源，使教学资源得到充分利用。英语教师可以利用多媒体技术等现代信息技术搜集课堂教学资料，通过图片、音频、视频等方式辅助课堂教学，便于学生理解与吸收课堂知识。比如，在学习《Greerings》事，可以搜集相关的视频资料，以一种更为直接的方式向学生展示课堂知识点，也便于学生模仿相关的英语发音技巧，全方面地提高英语水平。当今社会的学生对电子设备的兴趣较高，利用现代信息技术，能够更好地集中学生的课堂注意力，提高课堂效率，提高教师的课堂教学质量。
三、组织课堂教学活动，寓教于乐
要想推动小学英语兴趣教学优化，从学生的角度去思考问题、解决问题也十分关键。学生学习兴趣的提高能够让课堂教学开展的更加顺利，学生对英语学习的恐惧感基本来自于开口说英语的恐惧，因此，小学英语教师应当从根本上解决问题，运用更为直观、灵活的方式进行教学。比如，组织一些课堂教学活动，让学生参与其中，充分调动学生的感官，让学生投入其中，感受英语学习的无穷乐趣，在学习《What’s your name？》这一单元时，让学生运用所学习的英语句子介绍自己，也可以将学生分组，让学生用英语简单地介绍小组成员的名字，在用英语交流的过程中，帮助学生克服说英语的恐惧，提高英语学习兴趣。
四、因材施教，挖掘学生的潜力
学生在学习氛围浓厚的环境里能够更好地提高学习水平，英语学科是一门语言学科，学习语言需要特定的语言环境，针对英语学科的特点，应推动学生将英语学习融入生活，在课堂尽量多地使用英语能够营造良好的英语学习环境。针对不同学生，也应制定不同的教学方法，因材施教，推动整体水平的提高。小学英语教师应多与学生交流，在交流的过程中发现问题，帮助学生解决问题，同时，对于学生取得的学习成果应多加表扬与鼓励，提高学生的学习成就感，学生在得到肯定时，能够更加主动地学习，提高自主学习能力，从而推动学习兴趣的提高。
五、总结
英語知识是学生的一笔重要财富，对学生的沟通交流技巧的提高也有很大帮助。兴趣是最好的老师，因此，推动小学英语兴趣教学优化有着重要的意义。小学英语是学生英语学习的入门阶段，也是十分关键的奠定基础的时期，小学英语教师应当积极探索新型教学方案，丰富课堂教学内容，充分利用教学资源，提高课堂效率与课堂质量。在新课改的大背景之下，课堂教学优化改革有许多优势，英语教师应当抓住时机，推动小学英语兴趣教学优化，帮助学生走好英语学习的第一步。
参考文献：
[1]刘敏.小学英语教学的特点及面临的挑战分析[J].读写算（教育教学研究），2015（48）.
[2]次仁央宗.浅谈小学英语教学初期兴趣的培养[J].科学导报， 2015（5）.