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有人认为电视机发展日新月异，黑白电视机早已淘汰，此门课程也没有开设必要。但笔者认为，黑白电视机作为日常用品的确可以推出历史舞台，而作为一门承上启下的课程，其实际意义仍不可忽视。它既是对《电子工艺》、《电子技术》、《电工基础》等基础课程的总结、检验，又为后面《彩色电视机》的学习起到了铺垫，并以较低的成本训练了学生的焊接、元器件识别与检测、电路分析与故障排除等多种技能。因此开设此门课程仍有其必要，不过在课时及内容上可作出合理的安排。笔者从事职业教育十二年来，多次任教电视机课，每轮电视机课程都有组装黑白电视机电路板的实训。前几轮实训课效果不佳，笔者逐渐发现，主要原因是学生的知识和技能准备不足以及组装过程中各环节的安排不尽合理。为此笔者进行了一些探索。
一、做好电路板组装的必要准备工作
1、实训器材的准备
《黑白电视机》毕竟不是一门主要课程，但它却是学习《彩色电视机》的重要基础。因此实训器材的准备既要实用又要节约。此项实训由学校提供显象管、高频头、扬声器、变压器、连接线，学生自购电路板。要得到相当数量且型号一致的黑白显象管并非易事，笔者选择了一批学校早已淘汰的黑白显示器，带领学生拆下其显象管并改接行偏转线圈后投入使用，仅此一项就为学校节约上万元的资金。又带领学生将购得的电源变压器、高频头、扬声器装在一个经钻孔的木板上形成套件，有此套件后学生在后面的实训中与电路板的连接将变得简洁又安全，并且此套件还可以垫在显象管下方防止显象管的滑动而损坏。维修必备的万用表和工具由学生自行准备。
2、相关理论的准备
电路板组装所涉及的理论主要包括电视机工作原理和有关维修知识。工作原理的介绍可深可浅，整个课程所占用的课时可多可少，笔者认为工作原理等理论的教授应少而精且实用。在介绍黑白电视机的组成方框图后对各功能方框的讲解本着简洁的原则，让学生了解其典型电路型式，配合上海东方教具有限公司生产的“家用电器综合实验台”上的黑白电视机电路板进行部分实验，笔者设计了“电源电路测试与故障演示”、“行扫描电路测试与故障演示”、“同步分离与场扫描电路测试与故障演示”、“高频头总曲线测试”、“中放特性曲线测试”、“鉴频特性曲线测试”、“黑白电视机关键点电压测试”、“集成电路数据测试”八个实验并打印成册供学生使用。这一系列实验让学生进一步掌握了黑白电视机的工作原理、典型的故障现象及示波器、扫频仪的使用，还积累了一些在组装与维修中必备的数据。
3、基本技能的准备
学生在此之前学习过《电子工艺》课程，学习了焊接、万用表的使用、常用电子元器件的识别和检测，理论上来说技能的准备已经是很充分了，问题是有部分学生在当初学习时就不扎实，如果再加上一段时间的闲置，只怕已忘了十之七八，特别是焊接的生疏将为后面的组装埋下祸根，易形成虚焊或损坏铜箔。这一方面会增加以后维修的难度，另一方面也可能造成学生组装电路板后因为焊接不到位达不到应有的声像效果而放弃。为此利用晚自习时间组织学生焊接万能实验板，将维修电动机用过的漆包线打磨剪成段当作元器件引脚，每人焊完五块之后再将铜线拆焊。这一轮强化训练下来，学生的焊接水平都明显提高。其他方面的技能可以在电视机工作原理的学习和实验中逐步提高。
二、合理安排电路板组装的各个环节
近两年来笔者一直选用的是河南郑州的“金歌”牌upc系列电视机电路板，该板印有元器件编号和参数、引线编号、价格较低，比较适合学生实训之用。
1、通电实验
在学生拿到电路板之后，应该让他们对电路板所能达到的声像效果有一个初步印象，以此激发学生的兴趣。具体做法是：发给每个学生17根的排线（排线总长约40厘米），并指导他们连线，其中电路板到显象管6根，到偏转线圈4根，到扬声器2根，到电源变压器3根，尾板到显象管地线1根，1根备用；让学生短接亮度和对比度电位器，并将音量电位器用一个固定电阻代替；接好线后通电，调节稳压电源输出电压到12伏，此时一般能出现声像，个别需稍作调整。告知学生这就是重新组装该板后所要达到的效果。
2、熟悉电路板和电路图
先让学生将电路板上未装元器件的余孔全部做上记号，再指导学生修改电路板上的几处印刷错误。然后布置关键性的任务：按电路方框一块一块地将电路板实物与电路图进行对照，在电路图上详细标注每个元器件的型号和参数，标注参数时要以实物为准，电路板上印刷的参数只能作为参考，即实际装配的元件与电路板上所标参数不尽一致；未装的元器件在电路图上要划掉，装了的元器件在电路图上未反映出来要补画；所有用到的二极管要将其外形画出，因为二极管实物上只有极性而无型号参数，容易混用。这一过程是对学生读图读板能力和元器件识别能力的极大锻炼，也为后面的组装做好充分准备。同时严格督查学生落实的情况，并告诉学生一味模仿别人可能导致自己混用元器件而失败，也将失去一次锻炼自己的绝好机会。
3、拆卸元器件
按照先易后难的原则先拆两个引脚再拆多个引脚的元器件，所用电烙铁推荐功率为20瓦，功率大了易损伤电路板铜箔。让学生清楚在读板能力达到一定程度后，一手伸到电路板背面捏住该元器件，另一手在正面焊接或拆焊，不必将电路板两面反复比较而确定该元器件的焊点位置，那样效率会大打折扣。拆焊多引脚元器件一定要借助针头或吸锡器等工具，将铜箔的损伤降到最低程度。行振荡线圈和中周一定要用吸锡器来拆，避免损坏。拆下的元器件要仔细清点集中，小心保管，防止遗失。
三、组装电路板
电路板组装的实训，最终要落实到组装电路板（此环节不是本文的重点，仅简略介绍）：按照电视机组成方框图，先装电源部分，再装行场扫描部分和视放部分，再次是公共通道部分，最后是伴音部分。调试分三阶段：电源部分装完之后调试一次，扫描与视放部分装完之后调试一次，总装完之后调试一次。只要前期准备工作充分，焊接仔细，拆焊易损件在装上去之前测量过，组装成功是可以做到的。
多次的电路板组装实训表明，按上述准备和安排，实训效果较好。
（作者单位：415003湖南省常德市职业中专学校）
一、做好电路板组装的必要准备工作
1、实训器材的准备
《黑白电视机》毕竟不是一门主要课程，但它却是学习《彩色电视机》的重要基础。因此实训器材的准备既要实用又要节约。此项实训由学校提供显象管、高频头、扬声器、变压器、连接线，学生自购电路板。要得到相当数量且型号一致的黑白显象管并非易事，笔者选择了一批学校早已淘汰的黑白显示器，带领学生拆下其显象管并改接行偏转线圈后投入使用，仅此一项就为学校节约上万元的资金。又带领学生将购得的电源变压器、高频头、扬声器装在一个经钻孔的木板上形成套件，有此套件后学生在后面的实训中与电路板的连接将变得简洁又安全，并且此套件还可以垫在显象管下方防止显象管的滑动而损坏。维修必备的万用表和工具由学生自行准备。
2、相关理论的准备
电路板组装所涉及的理论主要包括电视机工作原理和有关维修知识。工作原理的介绍可深可浅，整个课程所占用的课时可多可少，笔者认为工作原理等理论的教授应少而精且实用。在介绍黑白电视机的组成方框图后对各功能方框的讲解本着简洁的原则，让学生了解其典型电路型式，配合上海东方教具有限公司生产的“家用电器综合实验台”上的黑白电视机电路板进行部分实验，笔者设计了“电源电路测试与故障演示”、“行扫描电路测试与故障演示”、“同步分离与场扫描电路测试与故障演示”、“高频头总曲线测试”、“中放特性曲线测试”、“鉴频特性曲线测试”、“黑白电视机关键点电压测试”、“集成电路数据测试”八个实验并打印成册供学生使用。这一系列实验让学生进一步掌握了黑白电视机的工作原理、典型的故障现象及示波器、扫频仪的使用，还积累了一些在组装与维修中必备的数据。
3、基本技能的准备
学生在此之前学习过《电子工艺》课程，学习了焊接、万用表的使用、常用电子元器件的识别和检测，理论上来说技能的准备已经是很充分了，问题是有部分学生在当初学习时就不扎实，如果再加上一段时间的闲置，只怕已忘了十之七八，特别是焊接的生疏将为后面的组装埋下祸根，易形成虚焊或损坏铜箔。这一方面会增加以后维修的难度，另一方面也可能造成学生组装电路板后因为焊接不到位达不到应有的声像效果而放弃。为此利用晚自习时间组织学生焊接万能实验板，将维修电动机用过的漆包线打磨剪成段当作元器件引脚，每人焊完五块之后再将铜线拆焊。这一轮强化训练下来，学生的焊接水平都明显提高。其他方面的技能可以在电视机工作原理的学习和实验中逐步提高。
二、合理安排电路板组装的各个环节
近两年来笔者一直选用的是河南郑州的“金歌”牌upc系列电视机电路板，该板印有元器件编号和参数、引线编号、价格较低，比较适合学生实训之用。
1、通电实验
在学生拿到电路板之后，应该让他们对电路板所能达到的声像效果有一个初步印象，以此激发学生的兴趣。具体做法是：发给每个学生17根的排线（排线总长约40厘米），并指导他们连线，其中电路板到显象管6根，到偏转线圈4根，到扬声器2根，到电源变压器3根，尾板到显象管地线1根，1根备用；让学生短接亮度和对比度电位器，并将音量电位器用一个固定电阻代替；接好线后通电，调节稳压电源输出电压到12伏，此时一般能出现声像，个别需稍作调整。告知学生这就是重新组装该板后所要达到的效果。
2、熟悉电路板和电路图
先让学生将电路板上未装元器件的余孔全部做上记号，再指导学生修改电路板上的几处印刷错误。然后布置关键性的任务：按电路方框一块一块地将电路板实物与电路图进行对照，在电路图上详细标注每个元器件的型号和参数，标注参数时要以实物为准，电路板上印刷的参数只能作为参考，即实际装配的元件与电路板上所标参数不尽一致；未装的元器件在电路图上要划掉，装了的元器件在电路图上未反映出来要补画；所有用到的二极管要将其外形画出，因为二极管实物上只有极性而无型号参数，容易混用。这一过程是对学生读图读板能力和元器件识别能力的极大锻炼，也为后面的组装做好充分准备。同时严格督查学生落实的情况，并告诉学生一味模仿别人可能导致自己混用元器件而失败，也将失去一次锻炼自己的绝好机会。
3、拆卸元器件
按照先易后难的原则先拆两个引脚再拆多个引脚的元器件，所用电烙铁推荐功率为20瓦，功率大了易损伤电路板铜箔。让学生清楚在读板能力达到一定程度后，一手伸到电路板背面捏住该元器件，另一手在正面焊接或拆焊，不必将电路板两面反复比较而确定该元器件的焊点位置，那样效率会大打折扣。拆焊多引脚元器件一定要借助针头或吸锡器等工具，将铜箔的损伤降到最低程度。行振荡线圈和中周一定要用吸锡器来拆，避免损坏。拆下的元器件要仔细清点集中，小心保管，防止遗失。
三、组装电路板
电路板组装的实训，最终要落实到组装电路板（此环节不是本文的重点，仅简略介绍）：按照电视机组成方框图，先装电源部分，再装行场扫描部分和视放部分，再次是公共通道部分，最后是伴音部分。调试分三阶段：电源部分装完之后调试一次，扫描与视放部分装完之后调试一次，总装完之后调试一次。只要前期准备工作充分，焊接仔细，拆焊易损件在装上去之前测量过，组装成功是可以做到的。
多次的电路板组装实训表明，按上述准备和安排，实训效果较好。
（作者单位：415003湖南省常德市职业中专学校）