【摘 要】
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本文以凯恩斯的绝对收入假说为理论基础,构建城镇、农村、城乡以及各省市间收入差距对总消费影响的计量模型,定量研究了中国城乡居民收入差距对总消费的影响效应。并在杜贝森
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本文以凯恩斯的绝对收入假说为理论基础,构建城镇、农村、城乡以及各省市间收入差距对总消费影响的计量模型,定量研究了中国城乡居民收入差距对总消费的影响效应。并在杜贝森的相对收入假说理论基础之上,对计量模型进行了改进。研究结果表明：中国城乡居民收入差距对总消费的影响效应在1995年前后发生了明显的结构变化。20世纪80年代早期到90年代中期,适当地扩大过低的城镇居民以及城乡居民间的收入差距有助于促进总消费的增长,与此同时,农村居民间以及地区间的收入差距过大,缩小农村以及地区间的收入差距可进一步提高总消费。而此后
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本文通过收集1978～2005年农村居民收入与消费的人均统计数据,采用分段回归的方法对其进行实证研究,结果发现边际消费倾向的变化趋势呈“倒U”型,并对近年来边际消费倾向的大幅
【摘要】《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)强调人人学有价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。在教学中恰当地创设课堂情境，可以很好落实这一数学理念。从学生已有的生活经验出发，恰当地创设课堂情境，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，可使学生获得数学学习的自信心和兴趣，体会数学与自然、社会、人类生活的联系，让学生在自主探索中建构有价值的数学知
[摘要]我们知道，实验在化学中有着极其重要的地位。在教学中，无论怎么重视实验教学都是不为过的，因为化学本身就是以实验为基础的自然科学。重视实验教学也是新课程理念的根本要求，它不仅能帮助学生理解掌握化学原理，还能通过实验发展学生的科学素养。本文就初中化学教学中，利用各种形式的实验培养学生的素质进行了阐述，供大家参考。 [摘要]化学实验；素质；教育 当今社会的竞争，归根结底是创新人才的竞争，要
新课程要求教师避免单纯传授的教学方法，尽量使用行之有效的教学方法。我将新课程教学方式粗略归纳如下： 一、讲授式 讲授式是以教师活动为主的教学模式，通常以教师的讲解、演示、范读为主。讲授式有它的重要作用：能充分发挥教师的主导作用，教师控制整个课堂、掌握教学进度；发挥正荫教育和教学的作用，对学生直接传授知识和进行直接的思想品德教育等。在新课程改革中，要有别于过去的讲授式，要注意改革： 0
近年高考把科技说明文阅读能力的考查放在了很重要的地位。如何才能迅速准确地解答这类试题呢? 一、要掌握基础知识 首先，要了解说明文说明的方法： 定义说明 即用下定义的方法，用最精确的语言对事物的本质特点做出规定性的说明。如《奇特的激光》：“激光系统就是产生光、电、化学能的装置。” 比较说明 比较说明就是用较熟悉的事物与要说明的事物相比较的说明方法。如《向沙漠进军》：“沙漠地区的空
探究性实验是实验者在不知道实验结果的前提下，通过自己实验探索、分析、得出结论，从而形成科学概念的一种认知方式 验证性实验是实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容，培养实验操作能力、掌握实验原理为目的重复性实验活动。
目前高中英语词汇教学比较普遍的做法是： 课堂的流程：学生跟读“生词表”二、三遍；学生练读，教师纠音；教师对单词和词组进行讲解，把相关内容呈现在屏幕或黑板上，学生做笔记，偶尔进行翻译练习。作业的形式：背诵单词、抄写短语、词汇选择或翻译句子。 一、具体问题如下： 1 教法单调、脱离语境 从生词表开始。孤立地教单词，把词汇从上下文中脱离出来，集中讲解整个单元生词。按部就班，从头到尾，领读
1 小麦常量、少量播种机械化技术小麦常量、少量播种机械化技术也称小麦精少量播种机械化技术。这种技术目前在国内使用较为广泛，即选择适宜的播种机按照农艺要求将一定数量的
Introduction: English is important in professorship edu-cation. The main principle of English teaching is practicallearning. 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”