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摘 要：职业院校的教育以为我们国家提供具有某一方面技术的人才教育为主，是提升我国具有专业技术性人才的重要方式之一，近几年来，我们国家对职业教育越来越重视，在国家政策的推动下，职业院校得到了快速的发展，隨之而来的问题也逐渐显现出来，尤其是管理就业方面的问题。职业院校想要适应就业市场方面的需求，就需要对现有的教学管理进行创新，去根据市场的实际需求来进行重新科学规划教育的课程。同时，吸取国外的一些先进的教育教学理念以及管理方法，综合这些来进行职业院校管理的创新。本文就是通过分析职业院校教学管理当下存在的问题，以及如何加强职业院校管理创新来进行探析。
关键词：职业院校;教学管理;创新
引言
就我国目前的状况来说，想增加我国核心竞争力，首先要提升国民素质，而职业院校进行的职业教育教师，提升我国国民素质的重要途径之一。就业是每个学生都要最终经历的一件事现如今我国的人才市场逐渐得到完善，但是各行业相关的技术人员依旧短缺，因此，如何培养具备某一专业的技术人员成为了各行各业关注的问题，而职业教育机构正是被我国培养此类专业技术人员的主要机构，其在社会发展中占据很重要的地位。根据有关数据表明，目前全球经济的发展呈现出下降趋势，我国国内的就业形势也受制影响，在这样一个世界的大背景下，我国各个高校纷纷实施扩招计划。在一定程度上对学生接受教育有一定的好处，但是也为毕业人员增加了就业压力。所以，职业院校如何进行教学管理的创新，以此来提升教学质量，保证学生们的就业能力，成为目前亟需解决的问题。
1.职业院校目前存在的问题
1.1教育中心思想不够明确
职业院校的教育宗旨应该是为国家各行各业培养具有专业性的技术人员，在将来为我国现代化建设作出贡献[1]。至于院校的教育，目的则是培养出具有专业性技术的高素质人才，所以学校的教育宗旨应当是以人为本，教育学生如何树立良好的价值观、人生观，之后再进行专业技术上的培养。对学生的教育不仅仅要教会专业知识，更重要的是要注意制定什么样的教育计划能够提升学生们的综合素质。但是就目前来看，职业院校并没有理清教育的中心思想，没有考虑到职业院校学生的个性发展问题[1]。
1.2教育过于商业化
纵观我国职业院校的教育情况，大多摆脱不了越来越机械化、商业化的弊端。在我国，特别是经济水平发展水平相对较高的一些地区的职业院校都将日后的人才劳动市场作为现下的教学基础，在实施教学过程中，常常强调“订单班”或者“校企合作”等，虽然有利于学生的就业问题，但是却将学生变成了为就业市场服务的“工具人”，机械化的去培养学生在某一专业领域的技术能力而不是去让他们发挥出自己的个性能力。为了保证学生们的就业率而忽视了学生们原本的自身价值。职业院校将自身的教学利益看的太重，如果不及时纠正，听之任之的继续发展下去，将会给我国的技术产业造成负面影响甚至是阻碍。
1.3对学生不够关注
很多职业院校不能给予学生们足够的尊重，在职业院校读书的同学就是“差生”的想法根深蒂固，一提到职业院校的学生就会想到学习不好等代名词，这在一定程度上会打击学生们的自信心，久而久之，他们对自己的能力有所怀疑甚至会产生自卑心理[2]。在职业学校接受教育的同学们普遍都处于青春期，情绪较脆弱，如果在这个时期，职业院校的老师及管理人员无法做到正确的引导极其不利于学生们的身心发展健康，致使其不能树立正确的人生观和价值观。即使日后步入社会，这些学生的抗压能力也比较低。学校依旧一味的进行批评处分，不仅没有起到正确引导作用，反倒适得其反。
1.4极其注重形式主义
根据调查显示，我国职业院校的课程设置没有规律，对学生的素质要求和知识掌握程度要求也不高，理论课的设置多于实践课但又忽视学生素质方面的教育只是对一些形式上的东西要求严格，例如校服、名牌等。这就导致职业院校的学生缺乏对自身以及对社会的理解，职业教育的三年教学内容仅仅停留在“实习”上。
2.职业院校管理创新方法
2.1转变教学理念，强化教学管理
职业院校在教育管理方面必须做到创新，才能使学生们树立良好正确的价值观。学校的管理人员要及时作出正确的引导以保证职业院校的学生，学习和发展能够得到正确的职业朋友圈来说，职业院校的教师可能还存在过于落后保守的思想，因此想要优化教学管理工作，就必须从教师的思想入手对，其进行培训，让其了解管理工作的重要意义，认真遵守教育改革的相关规定，职业院校的教师需要充分认识到自身的工作内容，端正教学态度，将教育工作摆在首要地位，而不是仅仅简单地进行粗略的课程介绍。在职业院校中，想要强化教学管理工作就需要得到教师和管理人员之间的相互配合，管理人员需要提醒就是初中教学理念的创新，才能实现职业院校在教学管理方面整体水平上的提升。
2.2建立规范化教学管理制度
一个科学严谨的教学管理体系，关系到整个职业院校的管理秩序，关系到教育教学活动能否顺利展开以及能否让学生们达到教学标准[3]。因此，加强对学校现有的教学管理制度改革十分有必要。进行教学管理制度的革新就需要一个科学规范的指导方案，用来维持一定的教学进程，同时需要职业院校的老师和同学们严格遵照相关的规范教学管理制度，改革的目的就是要提高整体的教学质量，为我们国家培养出一批具有综合素质的专业技术人才，所以及时进行教学管理制度的革新非常有必要，它可以保证职业院校的学生进行安心的学习。相关人员对教学管理制度，重视的同时，还需要为学生们留有一定的自我空间，也可以适当的设立奖励机制进行各项奖学金的设定，在激励的学生们的同时，也可保障今后的教学管理顺利发展。
2.3强化学校监管机制
想要对现有的教学管理工作进行改革，就离不开监管机制的落实，监管并不意味着对职业院校教师的不信任，而是为了保障职业学院校的教育教学和教学管理，能够满足自身想要达到的预期效果的一种保障措施，在职业院校的管理中可以适当的建立老师和同学之间相互监督的制度，在以往的传统的教育教学中，好多都是老师监管学生，而学生作为被监管的一方，有的时候也会有很多不公平的现象出现。因此，要从理念方面进行创新，建立学生监督老师的制度。在这一监管制度中教师不仅要对学生进行监管，同时要接受学生的监督，这样可以保证学生在教育教学过程中作为知识的接收者，能够及时的将在学习过程中收获的感受，以及心得体会及时的反馈给教师这就可以直接反映出教师在教育教学过程中出现的问题，不仅有助于提高教师的个人教学能力，同时也有助于职业院校培养学生个性发展。从职业院校的监管角度出发，要求必须要做好教学大纲的编制和管理工作，学校要制定出一套符合自身教育发展的人才培养方案，从而实现教学质量整体上的提升职业院校，可以设立专门的督导老师，进行定期或者抽查的听课监督，一方面可以检查教师在教学过程中是否做到严谨，认真另一方面也可以记录学校学生们的学习状态，从而促进职业院校完成教学交流和学习活动，不仅如此还可以专门设置学生会进行监督，从在校学生中选出优秀的学生代表按时将大家的学习心得反馈给教师及学校的管理人员，以保证整个教学环境得到调整和优化。在这样一套科学的教学监管制度下，职业院校的教学行为以及教学质量都会得到较高的保障。
2.4创新管理办法
随着社会发展职业院校的教学管理面临着严峻的挑战，不管是职业院校当下的发展如何都需要去考虑一下传统教育教学方法的弊端，因此职业院校开展教学管理方式的创新刻不容缓。职业院校需要对现有的师资团队进行重新的整合配置，积极引进先进的教育教学，管理理念以及管理方法对现有的专业教师进行合理明确的分工，以此来保证有关工作的顺利进行。在学校内部也需要建立完善的相关责任制度将责任具体划分到每一个人当中。适当的建立起奖惩制度，对于在工作中表现突出的教师进行适当的奖励及表彰，对于在教学过程中出现明显错误的教师提出批评，并追究其相关责任[4]。现如今科学技术的发展日新月异，在教学管理过程中，也可以引进适当的科学技术，用来辅助教学管理工作的顺利开展了比如可以利用计算机进行电子资料的归档，以便于教师和同学们进行资料的查询，以此来提升教学管理质量和效率。
结语
目前的职业院校还存在着很多问题，这就需要相关的管理人员，根据现有的不足，对职业院校的教学制度及管理制度进行革新，对于教学管理工作的革新，应该做到面面俱到的进行展开。要更加注重学生的综合素质的培养，定期引进人才，才能促进职业院校的可持续发展，才能为国家提供出优秀的专业人才。
参考文献
[1]郭文雅.关于职业院校教学管理创新途径的分析[J].教育现代化，2019，6（20）：106-107.
[2]黄广飞，张超.按客观规律推进中职教育教学工作科学化[J].今日中国论坛，2012（12）：187-190.
[3]朱海燕.关于职业院校教学与管理改革创新的思考[J].现代职业教育，2016（12）：47.
[4]徐红，魏玉珍.职业院校教育管理的创新途径探析[J].科技创新导报，2015（23）：195-196.
关键词：职业院校;教学管理;创新
引言
就我国目前的状况来说，想增加我国核心竞争力，首先要提升国民素质，而职业院校进行的职业教育教师，提升我国国民素质的重要途径之一。就业是每个学生都要最终经历的一件事现如今我国的人才市场逐渐得到完善，但是各行业相关的技术人员依旧短缺，因此，如何培养具备某一专业的技术人员成为了各行各业关注的问题，而职业教育机构正是被我国培养此类专业技术人员的主要机构，其在社会发展中占据很重要的地位。根据有关数据表明，目前全球经济的发展呈现出下降趋势，我国国内的就业形势也受制影响，在这样一个世界的大背景下，我国各个高校纷纷实施扩招计划。在一定程度上对学生接受教育有一定的好处，但是也为毕业人员增加了就业压力。所以，职业院校如何进行教学管理的创新，以此来提升教学质量，保证学生们的就业能力，成为目前亟需解决的问题。
1.职业院校目前存在的问题
1.1教育中心思想不够明确
职业院校的教育宗旨应该是为国家各行各业培养具有专业性的技术人员，在将来为我国现代化建设作出贡献[1]。至于院校的教育，目的则是培养出具有专业性技术的高素质人才，所以学校的教育宗旨应当是以人为本，教育学生如何树立良好的价值观、人生观，之后再进行专业技术上的培养。对学生的教育不仅仅要教会专业知识，更重要的是要注意制定什么样的教育计划能够提升学生们的综合素质。但是就目前来看，职业院校并没有理清教育的中心思想，没有考虑到职业院校学生的个性发展问题[1]。
1.2教育过于商业化
纵观我国职业院校的教育情况，大多摆脱不了越来越机械化、商业化的弊端。在我国，特别是经济水平发展水平相对较高的一些地区的职业院校都将日后的人才劳动市场作为现下的教学基础，在实施教学过程中，常常强调“订单班”或者“校企合作”等，虽然有利于学生的就业问题，但是却将学生变成了为就业市场服务的“工具人”，机械化的去培养学生在某一专业领域的技术能力而不是去让他们发挥出自己的个性能力。为了保证学生们的就业率而忽视了学生们原本的自身价值。职业院校将自身的教学利益看的太重，如果不及时纠正，听之任之的继续发展下去，将会给我国的技术产业造成负面影响甚至是阻碍。
1.3对学生不够关注
很多职业院校不能给予学生们足够的尊重，在职业院校读书的同学就是“差生”的想法根深蒂固，一提到职业院校的学生就会想到学习不好等代名词，这在一定程度上会打击学生们的自信心，久而久之，他们对自己的能力有所怀疑甚至会产生自卑心理[2]。在职业学校接受教育的同学们普遍都处于青春期，情绪较脆弱，如果在这个时期，职业院校的老师及管理人员无法做到正确的引导极其不利于学生们的身心发展健康，致使其不能树立正确的人生观和价值观。即使日后步入社会，这些学生的抗压能力也比较低。学校依旧一味的进行批评处分，不仅没有起到正确引导作用，反倒适得其反。
1.4极其注重形式主义
根据调查显示，我国职业院校的课程设置没有规律，对学生的素质要求和知识掌握程度要求也不高，理论课的设置多于实践课但又忽视学生素质方面的教育只是对一些形式上的东西要求严格，例如校服、名牌等。这就导致职业院校的学生缺乏对自身以及对社会的理解，职业教育的三年教学内容仅仅停留在“实习”上。
2.职业院校管理创新方法
2.1转变教学理念，强化教学管理
职业院校在教育管理方面必须做到创新，才能使学生们树立良好正确的价值观。学校的管理人员要及时作出正确的引导以保证职业院校的学生，学习和发展能够得到正确的职业朋友圈来说，职业院校的教师可能还存在过于落后保守的思想，因此想要优化教学管理工作，就必须从教师的思想入手对，其进行培训，让其了解管理工作的重要意义，认真遵守教育改革的相关规定，职业院校的教师需要充分认识到自身的工作内容，端正教学态度，将教育工作摆在首要地位，而不是仅仅简单地进行粗略的课程介绍。在职业院校中，想要强化教学管理工作就需要得到教师和管理人员之间的相互配合，管理人员需要提醒就是初中教学理念的创新，才能实现职业院校在教学管理方面整体水平上的提升。
2.2建立规范化教学管理制度
一个科学严谨的教学管理体系，关系到整个职业院校的管理秩序，关系到教育教学活动能否顺利展开以及能否让学生们达到教学标准[3]。因此，加强对学校现有的教学管理制度改革十分有必要。进行教学管理制度的革新就需要一个科学规范的指导方案，用来维持一定的教学进程，同时需要职业院校的老师和同学们严格遵照相关的规范教学管理制度，改革的目的就是要提高整体的教学质量，为我们国家培养出一批具有综合素质的专业技术人才，所以及时进行教学管理制度的革新非常有必要，它可以保证职业院校的学生进行安心的学习。相关人员对教学管理制度，重视的同时，还需要为学生们留有一定的自我空间，也可以适当的设立奖励机制进行各项奖学金的设定，在激励的学生们的同时，也可保障今后的教学管理顺利发展。
2.3强化学校监管机制
想要对现有的教学管理工作进行改革，就离不开监管机制的落实，监管并不意味着对职业院校教师的不信任，而是为了保障职业学院校的教育教学和教学管理，能够满足自身想要达到的预期效果的一种保障措施，在职业院校的管理中可以适当的建立老师和同学之间相互监督的制度，在以往的传统的教育教学中，好多都是老师监管学生，而学生作为被监管的一方，有的时候也会有很多不公平的现象出现。因此，要从理念方面进行创新，建立学生监督老师的制度。在这一监管制度中教师不仅要对学生进行监管，同时要接受学生的监督，这样可以保证学生在教育教学过程中作为知识的接收者，能够及时的将在学习过程中收获的感受，以及心得体会及时的反馈给教师这就可以直接反映出教师在教育教学过程中出现的问题，不仅有助于提高教师的个人教学能力，同时也有助于职业院校培养学生个性发展。从职业院校的监管角度出发，要求必须要做好教学大纲的编制和管理工作，学校要制定出一套符合自身教育发展的人才培养方案，从而实现教学质量整体上的提升职业院校，可以设立专门的督导老师，进行定期或者抽查的听课监督，一方面可以检查教师在教学过程中是否做到严谨，认真另一方面也可以记录学校学生们的学习状态，从而促进职业院校完成教学交流和学习活动，不仅如此还可以专门设置学生会进行监督，从在校学生中选出优秀的学生代表按时将大家的学习心得反馈给教师及学校的管理人员，以保证整个教学环境得到调整和优化。在这样一套科学的教学监管制度下，职业院校的教学行为以及教学质量都会得到较高的保障。
2.4创新管理办法
随着社会发展职业院校的教学管理面临着严峻的挑战，不管是职业院校当下的发展如何都需要去考虑一下传统教育教学方法的弊端，因此职业院校开展教学管理方式的创新刻不容缓。职业院校需要对现有的师资团队进行重新的整合配置，积极引进先进的教育教学，管理理念以及管理方法对现有的专业教师进行合理明确的分工，以此来保证有关工作的顺利进行。在学校内部也需要建立完善的相关责任制度将责任具体划分到每一个人当中。适当的建立起奖惩制度，对于在工作中表现突出的教师进行适当的奖励及表彰，对于在教学过程中出现明显错误的教师提出批评，并追究其相关责任[4]。现如今科学技术的发展日新月异，在教学管理过程中，也可以引进适当的科学技术，用来辅助教学管理工作的顺利开展了比如可以利用计算机进行电子资料的归档，以便于教师和同学们进行资料的查询，以此来提升教学管理质量和效率。
结语
目前的职业院校还存在着很多问题，这就需要相关的管理人员，根据现有的不足，对职业院校的教学制度及管理制度进行革新，对于教学管理工作的革新，应该做到面面俱到的进行展开。要更加注重学生的综合素质的培养，定期引进人才，才能促进职业院校的可持续发展，才能为国家提供出优秀的专业人才。
参考文献
[1]郭文雅.关于职业院校教学管理创新途径的分析[J].教育现代化，2019，6（20）：106-107.
[2]黄广飞，张超.按客观规律推进中职教育教学工作科学化[J].今日中国论坛，2012（12）：187-190.
[3]朱海燕.关于职业院校教学与管理改革创新的思考[J].现代职业教育，2016（12）：47.
[4]徐红，魏玉珍.职业院校教育管理的创新途径探析[J].科技创新导报，2015（23）：195-196.