论文部分内容阅读
第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”奥加涅相说：“数学教育上的成功，很大程度上取决于学生对数学兴趣的保持和发展。”这些名言点亮了我的教学之路。数学课堂，要提倡“灵动”。让学生喜欢。学生就自然会学。数学，尤其是高中数学，与其他学科相比确实更显枯燥、抽象，如果不注意授课的方式方法，就会使其变得更加无趣、乏味，导致学生被动、痛苦地学习。教学中，我经常联系所教内容，利用学生的生活实践、数学的经典故事导入，以增强学生的求知欲。