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自古以来，教师承担着“传道、授业、解惑”的责任。然而，在全面推进素质教育的今天，这种教育观念已不能完全适应“以人为本、以生为本”的现代教学思想了。正如新课程标准强调的那样，“教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向‘平等中的首席’。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体，教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程，还是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变