利益相关者理论的出现很好地弥补了资本结构理论中对非财务利益相关者关注的空缺,隐性契约和专用性投资正是非财务利益相关者与公司资本结构产生联系影响的作用机理之所在,非财
主体性原则在高校思政教育中的运用情况关系着思政教育目标的实现.现阶段高校思政教育者对主体性原则的运用取得了一定的成效,但纵观全局仍然存在一些问题.本文在对主体性原
大数据背景下,高职思政教育的传统模式也在逐渐消退,思政教育者要认真思考,努力研究,把握大数据为高职思政教育带来的新机遇,合理利用大数据的方法论,通过挖掘客观数据,促进
近年来,在技术发展与用户需求的共同驱动下,通信业变革和转型的步伐进一步加快,产业格局和竞争环境更加复杂激烈。移动互联网的爆发式增长深刻地改变着产业生态环境,单一语音业务
一、 引导学生品味教材中的语文美 教材是语文教学的基本元素,是学生学习语文的基本工具。初中语文课本中的许多篇章文质兼美,情文并茂。带领学生读背这些文章,深入其中,不仅让学生积累了知识,丰富了语感,还是引导学生品味语文美的过程。 语文美往往通过语言和文字表现,委婉含蓄,学生不能直观地感受到,而是需要在教师的不断引导下,通过品读文字,体会情感,真正走进文本,达到与文本的高度融合,从而充分感受到其中
低年级的学生年龄较小,模仿能力较强,教师在阅读教学中,应加强学生朗读、背诵的指导,帮助学生理解课文内容,增加积累,指导学生用词造句、仿照句式说话,发展学生的语言。一、
如何提高预习的有效性?下面就苏教版五下《爱如茉莉》谈谈预习作业设计的一些做法。 [第一课时] 1. 朗读课文,把课文读通读顺,自学生字词,联系上下文或工具书理解不懂的词语。(☆)2. 课文主要写了什么?(☆)3. 读了课文,有什么疑惑?写下来。(☆) [第二课时] 4. 画出你认为打动人的语句,并能有感情地读出来。(☆)5. 那株茉莉花如此“平淡无奇”,为什么妈妈却说真爱就像茉莉?(△)6
一、 现状与问题:教师忽略课堂教学中动态的“水到渠成” 大多数语文教师在课前备课的时候,设计问题的内容总是过于细致,细致到教学流程的亦步亦趋,细致到教学过程中师生之间的对话句句斟酌。课堂中,教学行进的过程都被教师一一规划。当学生的反应与教师预设的回答有所出入时,就千方百计地把他们的思绪“拉”到自己预设的轨道上来。 记得我在执教苏教版四下《爱因斯坦和小女孩》一文时,始终把课堂的流程牢记于心,拼命