国家的兴衰系于教育，教育的第一步就应该是德育教育。要加强德育教育，并不是我们想像的那么简单，学校、社会、家庭对我们的德育教育起着重大作用。首先，要求我们教师要忠于职守，默默耕耘，无私奉献，为人师表，以身作则，严以律己，以自己高尚的职业道德教育学生、影响社会；教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到教育的质量，关系到学生的健康成长，关系到社会主义精神文明和物质文明的建设。其次，社会、家庭对德育工作的影响是相当深远的。
　　学校是教育的基石。想做好德育工作，首先要加强教师队伍建设，加强教师的职业道德建设，提高教师职业道德，使每位教师在世界观、人生观等方面充分体现出高尚的道德情操，给学生树立良好的榜样。其次，在教师资格的认定中要把师德作为重要内容，使申请教师资格、有志从事教育工作的人在上岗之前就了解和掌握教师职业道德的基本内容，为培养良好的师德打下基础；在聘用新教师、教师的考核中，要把师德作为重要内容，促进教师职业道德水平的不断提高。对师德考核不合格者，要坚决调离教师工作岗位。
　　做好德育工作，教师起主要作用，但社会、家庭对德育教育工作也同样起着重大作用。我们从报纸上、电视中看到不少大学生走上犯罪道路，还有不明原因的自杀，这些是社会、家庭对他们的德育教育的不良影响，致使他们心灵扭曲，最后走向灭亡。那些让人感到惊心的事，让我们深深的想到了德育教育的重要性。
　　我们知道，不同的家庭对孩子的影响是不同的。和睦家庭，使孩子在学校受到的教育得以升华和深入，能让孩子形成鲜明的个性，使他们树立起正确的人生观、世界观，能在愉快中锻炼自己的能力，发展自己的思维，表现出一种乐观向上的精神面貌。在单亲家庭和暴力家庭中，孩子在学校受到的良好教育在家中得不到再现。他们心理压抑，沉默寡言，总觉得自己与别人不同。这种压抑久而久之，便形成一种可怕的阴影，影响着他们的成长和未来，甚至伴随他们的一生。那些走上犯罪道路的大学生，有相当一部分就是这种压抑的心情达到了极端而爆发出来的。
　　家庭经济条件的好与差，也直接影响着孩子的品德教育。家境贫穷的孩子，一方面认真读书，一方面忍受着因条件差而自卑的折磨，觉得只有好好学习，才有出头之日，于是抓紧学习，拼命看书。最后终于考上大学，但心理障碍是表现得越来越明显，他们更深深地感到自己的可怜可悲。这种不正常的心理就是家庭给造成的。这种阴影不会在学校里消失，而是深深地埋在了心里，待这种压抑达到一定的程度，一个小小的争议也可能成为他爆炸的导火线。可见，这种影响是多么深广呀！
　　家庭富裕，当然是好事。学校家庭保持一致，使他们形成良好习惯是大有可能的。但生活往往并不是随人愿，许多富家孩子养成了衣来伸手、饭来张口的不良习惯，没有自立能力，完全依赖父母。有的是父母生怕自己的孩子受到一点点委屈，尽可能为他们提供一切方便，包括不该提供的方便。这样，孩子的品德教育也受到了一定的限制，与在学校里受到的教育抵消了一部分。
　　社会对学生的品德教育更存在着一定的问题，社会上的一些不良现象直接影响着他们的个性行为。一个社会要向前发展，必然会遇到各种问题和阻碍。就像一个新生事物一样，要发生质的变化、质的飞跃，不可能是一帆风顺的，定会遇到挫折和磨难。我们的社会也是一样，也存在着许多亟待解决的问题。比如说考试、升学、就业，有钱有权的人优先。这是有目共睹的。学生们会被这种现象遮住眼睛，看不到自己的希望和未来，只有抱怨和无奈。这时，他们的心理就失去了平衡，就会从心里推翻他们在学校里受到的良好教育。
　　综上所述，对学生进行德育教育，学校、家庭、社会这三方面的教育必须紧密结合。为提高全民族的思想素养和品德素质，让我们行动起来吧，抓好孩子们的德育教育，给孩子们一个清新的环境，让他们茁壮成长，将来成为国家的栋梁。
　　（作者简介：罗芳，女，出生于1972年12月13日，贵州省贵定县人，本科学历，汉语言文学专业，中学语文一级教师。邮编：551303；电话：15180779625；信箱：[email protected]）