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本文以英国HUD大学为个案对英国大学文科考试模式展开分析,指出其具有考核与教学同步进行、实施连续的考核、考核突出能力考察、考核方法多样并以论文(报告)为主等特点,同时认为,这些特点可以引发对目前中国大学考核改革的思考和探索。
英国大学课程考核模式分析及其启示——以HUD大学教育专业课程为个案
【摘 要】
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本文以英国HUD大学为个案对英国大学文科考试模式展开分析,指出其具有考核与教学同步进行、实施连续的考核、考核突出能力考察、考核方法多样并以论文(报告)为主等特点,同时
【机 构】
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广东技术师范学院
【出 处】
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广东技术师范学院学报
【发表日期】
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2010年02期
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