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在国外，尤其是英美等发达国家，教育管理领域内的问责制无论从制度建设到立法还是从研究到实践，都已比较成熟与完善。而正在开展的我国高校问责制的研究则还只是停留在表层的探讨上。特别是高校学术问责，尚未针对实际问题进行系统研究，实践更有待完善。在学术不端行为不断滋生、蔓延，且有愈演愈烈之势的当前。建立以学者为主体的高校学术道德委员会，实行问责主体学者化、责任认定客观化，以及改革高校“官学一体”的学术管理体制与摒弃量化式的科研业绩考核，乃是完善高校学术问责制的重中之重。同时，倡导“学术为本”，坚持“学术自律”及强化