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在仍然以应试教育为主的今天，中学体育课的地位与作用受到了多数学生与老师的轻视，特别是在西部偏远地区，体育教学被看成是一种“玩课”。对于体育课程的认识只停留在一种简单抽象的感性认识上，对这门课程的了解不深和认识不深，导致了这门课程被学生看成是不重要的副科，甚至被一些老师占用来上语、数、外等所谓的正课。针对体育课程遭遇的这一尴尬处境，就如何巩固和强体育课地位，从以下几个方面谈谈我的看法。