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从学校教学过程来看，团队自我教育活动作为学校教育的重要途径之一，在强化学生的学以致用、培养学生自我教育实践创新能力方面有其他教育教学途径不可替代的作用。在团队自我教育活动中，学生可以更好地理解知识在社会生活中的真实意义，主动运用知识。因而，在各种团队自我教育活动中发挥学生的主动性，让他们从被动接受知识、消极应付考试与升学，而缺乏创造性运用知识体验的现状中解放出来，是时代对教育提出的要求，也是初中教育改革的一项重要任务。