近年来许多高校试图通过强制学生参与体育运动来改善学生的课余体育运动动机与意识,先前的研究表明被动运动参与对那些没有体育运动行为,但对运动存在兴趣的学生才能产生情景动机的内化作用。但这种动机内化产生的具体条件需要进一步深入研究。本实验考察了被动运动参与下学生基本心理需要的变化形式。通过方便取样的方式选择了230名本科生(两种性别)参与者,他们分为两组(有兴趣、无兴趣)接受强制运动干预(夜跑)。3次/周(共2周)的中等运动量夜跑。结果表明:被动运动参与下,如果任务设定适中,参与者的能力感均会得到满足。如果对强制运动参与的项目无兴趣,则自主感和归属感会显著下滑。因此,对于无兴趣的学生,短时期内虽然可通过运动任务设置使其能力感得到满足,但其自主感和归属感并不会增加,进而对动机内化产生反作用,并最终产生去动机效果。