人的一生有很多难忘的第一次,或使人温暖、或令人难堪、或让人唏嘘……而属于我的第一节音乐课,却使我深深感动并铭记至今。因为,那一课,主角不是我!
　　接受完一番高等教育后走出大学校门,本应教中学的我来到了小学工作。一直以为自己经过系统学习。虽然水平不是很高,但也算得上吹、拉、弹、唱样样行,教教小学生应该不在话下。可走上工作岗位后才发现,这些自以为能凑合的“三脚猫”功夫在这所艺术教育全市小有名气的学校根本不够用——当知道比我年长三十多岁的师傅除了能弹钢琴,竞然还精通二胡、琵琶、笛子、萧等近十种乐器时;当听说本校学生从四年级开始人人都要在音乐课堂上学会一种乐器时;当听说学校要求一位专职音乐老师必须带一个器乐兴趣班时。说实话,心里的担心和忧虑比当初考大学时都有过之而无不及。幸好,学校为我安排了一位师傅!
　　工作第一学期,教导处安排我上一年级和五年级的课,作为市艺术教育特色单位,五年级同学必须在音乐课上整班学吹竹笛,而我仅仅是在大学里吹过竖笛。为了应对第一堂课,开学前的暑假我就在家拼命练习,无奈时间太短。到正式开学,也只能吹出do re mi fa sol Ia si七个音和一些简单的旋律,正当我在为第一次面对学生自己水平有限而心里打鼓时,师傅仿佛看出了我的心事,热情地对我说:“年轻老师的第一次亮相是非常重要的,如果不介意的话,今天的课先由我来上,你就坐在后面旁听,感受一下小学音乐课堂的气氛。”听到师傅自告奋勇要为我作示范,愁云密布的我立马就阳光灿烂了,乖乖地搬了个凳子坐到了教室的后面。不愧是久经沙场、经验丰富的师傅,四十分钟里,亲切的态度、幽默的话语、投入的范唱,深深地吸引着孩子们和一边旁听的我。特别是当师傅拿出笛子为孩子们现场表演独奏时,娴熟的技巧、丰富的表情和流畅的演奏赢得了大家热烈的掌声和欢呼:“杨老师,太棒了,再来一个!”那一刻,我一下子就明白了,眼前这位年近五十的“老”教师,为什么在每次学校评选最喜欢的老师时总能得到孩子们的青睐,为什么年近五旬却让人觉得一直年轻,为什么只是个小小的教研组长却深得领导尊重、老师爱戴。那一课,我是老师,但更是听众,是学生,真正的主角是我的师傅!
　　若干年以后我才真正明白,为什么师傅要给我示范上第一堂课。那意味深长的第一课包含着师傅多少的期许……时光飞逝,如今,师傅早已退休,而我也在小学音乐教育园地里耕耘了13年,在师傅的鼓励、帮助和引领下,我也学会了二胡、琵琶、竹笛、长笛、木琴、扬琴等数十种乐器,从一名普通的音乐教师成长为市学科带头人、学术带头人。工作两年就成为市教学骨干的我听过也上过无数节被人们称为“优秀”的课,可唯有那一课——我走上工作岗位后第一节由师傅代上的课,让我终生难忘。因为,就是那四十分钟,让我明白了成为一名优秀的音乐教师应该具备哪些素质。就是那四十分钟,让我明确了自己的目标——成为一个和师傅一样孩子们喜欢的音乐老师,让孩子们为我倾倒。让课堂见证我的成长。就是那四十分钟。让我坚定了面对未来的每一个四十分钟都必须兢兢业业、不能懈怠的信念!
　　近几年,因为工作需要,我逐步走上了领导岗位,虽然日常事务繁忙,工作繁琐,但我时刻提醒自己:无论在学校担任什么职务,我们最根本的称呼是“老师”。当老师的,没有什么比上课更重要!工作再忙会议再多,踏进教室我就是普通一员,就是孩子们的朋友,就要用心去上好每一堂课。13年前的第一课,主角不是我!但自那以后的每一课,我都会精心准备、认真对待!让课堂成为孩子们的乐园,让课堂见证自己的成长!