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文章旨在通过深化教师、教材、教法“三教”改革,推进与“l”和“X”的有机衔接,教师技术技能和创新能力显著提升,建设省内领先、国内有影响力、国际认可的护理教学创新团队。
基于“护理技能名师工作室”的职业教育教师教学创新团队建设研究
【摘 要】
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文章旨在通过深化教师、教材、教法“三教”改革,推进与“l”和“X”的有机衔接,教师技术技能和创新能力显著提升,建设省内领先、国内有影响力、国际认可的护理教学创新团队
【机 构】
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长春医学高等专科学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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吉林省教育厅2016年度职业教育与成人教育教学改革研究（2016ZCY310）;吉林省高教学会2018年度高教科研一般课题（JGJX2018 D325）研究成果
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