【摘 要】
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今天,当人们都在讨论素质教育的时候,作为一个数学教育工作者,如果在自己的岗位上,能切切实实地从数学思维品质的各个方面去培养学生的数学思维能力,那么也就为学生适应社会
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今天,当人们都在讨论素质教育的时候,作为一个数学教育工作者,如果在自己的岗位上,能切切实实地从数学思维品质的各个方面去培养学生的数学思维能力,那么也就为学生适应社会与自然的素质的提高,尽到了自己应尽的职责,是对素质教育的实际贡献!这是因为,即将跨入21世纪的莘莘学子,如果他的大脑、思维离开了敏捷、灵活、深刻、创造、批判,而是迟钝、呆板、肤浅、因循、保守的,那么,又如何能说他已具备了能经受风雨洗礼,能为“四化”再创辉煌的优良素质呢?因此,提高学生的“数学素质”进而优化学生的整体素质成了每一个数学教育工作者研
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