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融媒体时代高校新闻
宣传工作的现状
通过我国对当前互联网发展状况的全面统计分析，发现在全国9.04亿网民中，主要群体的年龄区间为20岁至29岁，而高校学生的年龄与该参数正好相符，目前高校学生的状态可以说是“人人上网、处处有网”。习近平总书记曾说过，对待宣传思想工作，应当以网上舆论工作为核心要素，宣传思想工作的主要对象是人，所以应当去往人多的地方。高校新闻宣传工作应当不断寻找“互联网+”和“宣传+”的共通部分，对融媒体展开更深的扩展，让高校新闻宣传工作做到与时俱进、顺势而为。
思想观念陈旧
在过去的新闻宣传工作中，具备较强的单一性、不可选择性，主要表现为人民群众并未真正参与其中，播、写、报的内容往往都是新闻发布方说了算，群众就只负责听与看，该观念在融媒体时代是不可行的，应当及时摒弃更新。在融媒体时代影响下，过去新闻媒体的信息被直接垄断，现如今在互联网的帮助下，新媒体传播的核心是广大用户，采集资料、编写文案这些程序也出现了较大变革，对此，传统媒体工作人员一定要紧抓机遇，改变自身思想观念，及时调节自己，做到与时俱进。
专业人才缺乏
在过去，新闻宣传工作中的记者职位可分为文字型记者、摄影型记者、编辑型记者等，划分种类比较细致。但是对当前融媒体而言，这些工作一个人就能轻松完成，同时这对融媒体记者也提出了较高要求，其应当兼具新闻中的采集撰写、拍摄录像、制作发布等工作能力，而且这也是作为融媒体时代下的记者必须要具备的资格。对现代新媒体行业来说，这种多才多艺记者人才的引进渠道以及培养方式是最大的难题之一。
融媒体时代高校新闻宣传
工作创新路径分析
更新思想观念，加强融媒体思维
你中有我，我中有你
大部分高校当前皆表现出传统媒体存量与新媒体增量并存的现象，也就是传统媒体的根基尚在，而新媒体的数量、用户量在不断增加，新旧媒体不可能相互依附彼此，也不可能明确划分界限成为两个阵营，所以，在对高校新闻宣传工作进行创新改革时，应当深入挖掘增量的内在潜力。像校刊校报、电视台等这种传统媒体，较为明显的优势就是权威性强、公信力强，应当在横向上延伸发展，同时也要注重受众的参与度以及互动率，对此，可充分运用智能手机、IPad等移动设备探索该问题。比如，在高校官方微博上开设数字版本校报等。而高校微信公众号、官方微博以及客户端等新媒体，可重点对互联网的集成化技术以及共享化、社交化等特点进行开发，通过H5等表现形式对宣传内容进行横向与纵向的延伸拓展。其中“H5”是HTML5的简称，大意是比较高级的网页技术，比如幻灯片式、序列帧动画、全线性动画、重力感应型、全景类、3D类等。只有如此，新旧两大媒体之间的隔阂才能真正彻底消除，做到取长补短，多个方面、多个程序充分融合，最后实现轮廓清晰的融媒体。
以受众为中心
融媒体始终注重“受众本位”，即以受众为中心，并不断优化信息服务，还对高校新闻宣传工作者提出了较高要求：①不管是正常的新闻宣传，还是负面舆论情况，都要让广大受众积极参与进来，将新媒体的灵活性、机动性以及传统媒体的深入度进行相互结合并合理应用。②利用大数据技术，对现代受众的不同需求进行统计分析，根据该结果开发受众感兴趣、高品质的信息内容。比如：在高校新闻宣传部，不仅应当对学校发布的指令、运动会等各种活动进行报道，还需要对师生在校园中的工作、生活、学习等方面进行报道，譬如考取各类证件、考研究生、教学科研、文明宿舍、创业就业等内容，让师生线上实时交流解疑答惑，有效提升了师生之间的情感。③对UGC（User Generated Content）模式进行合理运用，所谓UGC模式，就是用户原创内容，即用户自己制作内容并传输到互联网上呈现给广大受众。引导受众积极参加新闻资讯的策划环节、制作环节以及传播环节，激发受众对自己发现的新闻线索、事件予以提供，并建立受众关注度较高的话题、议程等，不断加强媒介接近权。我国某高校新闻宣传部曾在去年10月份举办了一次抖音微视频竞赛，这对新旧媒体的融合以及今后发展有很大积极作用，也创造了良好的网络舆论环境，鼓励受众踊跃报名参加，将生活中的美好事件、有趣瞬间进行记录，传播正能量等。
创新工作机制，实施“正面宣传、
负面把控、全面鼓劲”的措施
正面宣传，坚守阵地
高校宣传思想工作与政治方向有密切关联，因此要坚定政治立场、弘扬正能量。主要是因为大学阶段对这些青年学生的三观构成有直接重要影响，而作为大学校园中的宣传部门，其更应当注重政治工作，无论是策划环节还是分布环节，都要以政治为基础，对习近平总书记关于新时代下中国特色社会主义思想进行深入学习、宣传并落实。不断提升学生的政治敏锐性与政治鉴别力，坚定自身政治立场，对宣传理念、内容、模式及时进行更新，为高校新闻宣传部门注入新鲜的活力，真正做到与时俱进。也要不断开展调研，用事实说话，为新闻资讯以及传播内容的真实性、准确性提供保证，并坚持科学正确的政治方向、舆论导向以及价值取向，为高校学生正确的三观奠定良好基础。
全面把控，建立机制
面对舆情应当建立合理有效的反馈体系，加强高校应对能力、公关能力以及对网络舆论的引导能力。面对新媒体中五花八门的信息，高校应当对其实施严格精细的监管措施，充分应用现代大数据技术，对这些信息进行研究判断，将网络中不实或对高校不利的谣言、有害信息进行清除。对广大师生提出要求，强化自律意识，遵照网络秩序文明上网、理性评论，杜绝出现不实的内容以及不良的言论。
全面鼓劲，健全机制
高校新闻宣传部门所建立的激励机制为宣传工作顺利有序地进行提供了强大动力，也对资源分配进行了优化完善。但是，融媒体时代的到来，使得该激励机制出现了一些问题与缺陷，亟需健全，从而显著提高工作人员的积极性，让高校新闻宣传工作能够更加顺利地开展。
除此之外，高校还可以对全体工作人员进行评比筛选，并设立优秀员工奖、先进个人奖及先进单位奖等，并提供相应的奖励，可有效加强工作人员的工作效率与质量。“校园十佳新闻”“优秀记者”等奖励的设置也提升了高校新闻宣传工作的动力。
培养专业人才，组建優秀团队
在融媒体时代，高校宣传思想工作要想顺利进行，一定要引进高专业、高技能的综合型人才。由于事业编制的影响，高校新闻媒体的职位存在较大人才短缺的问题，部分高校还出现了1～2个人去办理校刊校报、办理网络宣传等情况。因此，将高校新闻媒体团队进行创新升级，培养并引进融媒体人才势在必行。第一，要对传统观念予以改革更新，树立以用户为中心的宣传思想，对全体工作人员提出要求：在思想上完成新旧媒体的融合，充分明确融媒体时代的交流准则、运行体系和信息传播特征等，将新旧媒体的优势得以全面发挥，从而充分满足广大受众的个性化需求。第二，从采集素材一直到最后的新闻发布，该过程中需要媒体工作人员具备采集能力、撰写能力、编辑能力以及相关技术等，还要掌握拍摄录像能力以及剪辑能力。这需要高校开展这些专业领域的培训活动。
综上所述，融媒体时代下，高校新闻宣传工作创新路径有更新的思想观念，加强融媒体思维、改革话语体系、创新工作机制，实施“正面宣传、负面把控、全面鼓劲”的措施以及培养专业人才，组建优秀团队等，通过这些措施方法，可进一步推动高校中新旧媒体的融合，从而构建出多层次、多角度的融媒体传播网络，让高校宣传思想媒介的感染力、影响力得到显著增强。
宣传工作的现状
通过我国对当前互联网发展状况的全面统计分析，发现在全国9.04亿网民中，主要群体的年龄区间为20岁至29岁，而高校学生的年龄与该参数正好相符，目前高校学生的状态可以说是“人人上网、处处有网”。习近平总书记曾说过，对待宣传思想工作，应当以网上舆论工作为核心要素，宣传思想工作的主要对象是人，所以应当去往人多的地方。高校新闻宣传工作应当不断寻找“互联网+”和“宣传+”的共通部分，对融媒体展开更深的扩展，让高校新闻宣传工作做到与时俱进、顺势而为。
思想观念陈旧
在过去的新闻宣传工作中，具备较强的单一性、不可选择性，主要表现为人民群众并未真正参与其中，播、写、报的内容往往都是新闻发布方说了算，群众就只负责听与看，该观念在融媒体时代是不可行的，应当及时摒弃更新。在融媒体时代影响下，过去新闻媒体的信息被直接垄断，现如今在互联网的帮助下，新媒体传播的核心是广大用户，采集资料、编写文案这些程序也出现了较大变革，对此，传统媒体工作人员一定要紧抓机遇，改变自身思想观念，及时调节自己，做到与时俱进。
专业人才缺乏
在过去，新闻宣传工作中的记者职位可分为文字型记者、摄影型记者、编辑型记者等，划分种类比较细致。但是对当前融媒体而言，这些工作一个人就能轻松完成，同时这对融媒体记者也提出了较高要求，其应当兼具新闻中的采集撰写、拍摄录像、制作发布等工作能力，而且这也是作为融媒体时代下的记者必须要具备的资格。对现代新媒体行业来说，这种多才多艺记者人才的引进渠道以及培养方式是最大的难题之一。
融媒体时代高校新闻宣传
工作创新路径分析
更新思想观念，加强融媒体思维
你中有我，我中有你
大部分高校当前皆表现出传统媒体存量与新媒体增量并存的现象，也就是传统媒体的根基尚在，而新媒体的数量、用户量在不断增加，新旧媒体不可能相互依附彼此，也不可能明确划分界限成为两个阵营，所以，在对高校新闻宣传工作进行创新改革时，应当深入挖掘增量的内在潜力。像校刊校报、电视台等这种传统媒体，较为明显的优势就是权威性强、公信力强，应当在横向上延伸发展，同时也要注重受众的参与度以及互动率，对此，可充分运用智能手机、IPad等移动设备探索该问题。比如，在高校官方微博上开设数字版本校报等。而高校微信公众号、官方微博以及客户端等新媒体，可重点对互联网的集成化技术以及共享化、社交化等特点进行开发，通过H5等表现形式对宣传内容进行横向与纵向的延伸拓展。其中“H5”是HTML5的简称，大意是比较高级的网页技术，比如幻灯片式、序列帧动画、全线性动画、重力感应型、全景类、3D类等。只有如此，新旧两大媒体之间的隔阂才能真正彻底消除，做到取长补短，多个方面、多个程序充分融合，最后实现轮廓清晰的融媒体。
以受众为中心
融媒体始终注重“受众本位”，即以受众为中心，并不断优化信息服务，还对高校新闻宣传工作者提出了较高要求：①不管是正常的新闻宣传，还是负面舆论情况，都要让广大受众积极参与进来，将新媒体的灵活性、机动性以及传统媒体的深入度进行相互结合并合理应用。②利用大数据技术，对现代受众的不同需求进行统计分析，根据该结果开发受众感兴趣、高品质的信息内容。比如：在高校新闻宣传部，不仅应当对学校发布的指令、运动会等各种活动进行报道，还需要对师生在校园中的工作、生活、学习等方面进行报道，譬如考取各类证件、考研究生、教学科研、文明宿舍、创业就业等内容，让师生线上实时交流解疑答惑，有效提升了师生之间的情感。③对UGC（User Generated Content）模式进行合理运用，所谓UGC模式，就是用户原创内容，即用户自己制作内容并传输到互联网上呈现给广大受众。引导受众积极参加新闻资讯的策划环节、制作环节以及传播环节，激发受众对自己发现的新闻线索、事件予以提供，并建立受众关注度较高的话题、议程等，不断加强媒介接近权。我国某高校新闻宣传部曾在去年10月份举办了一次抖音微视频竞赛，这对新旧媒体的融合以及今后发展有很大积极作用，也创造了良好的网络舆论环境，鼓励受众踊跃报名参加，将生活中的美好事件、有趣瞬间进行记录，传播正能量等。
创新工作机制，实施“正面宣传、
负面把控、全面鼓劲”的措施
正面宣传，坚守阵地
高校宣传思想工作与政治方向有密切关联，因此要坚定政治立场、弘扬正能量。主要是因为大学阶段对这些青年学生的三观构成有直接重要影响，而作为大学校园中的宣传部门，其更应当注重政治工作，无论是策划环节还是分布环节，都要以政治为基础，对习近平总书记关于新时代下中国特色社会主义思想进行深入学习、宣传并落实。不断提升学生的政治敏锐性与政治鉴别力，坚定自身政治立场，对宣传理念、内容、模式及时进行更新，为高校新闻宣传部门注入新鲜的活力，真正做到与时俱进。也要不断开展调研，用事实说话，为新闻资讯以及传播内容的真实性、准确性提供保证，并坚持科学正确的政治方向、舆论导向以及价值取向，为高校学生正确的三观奠定良好基础。
全面把控，建立机制
面对舆情应当建立合理有效的反馈体系，加强高校应对能力、公关能力以及对网络舆论的引导能力。面对新媒体中五花八门的信息，高校应当对其实施严格精细的监管措施，充分应用现代大数据技术，对这些信息进行研究判断，将网络中不实或对高校不利的谣言、有害信息进行清除。对广大师生提出要求，强化自律意识，遵照网络秩序文明上网、理性评论，杜绝出现不实的内容以及不良的言论。
全面鼓劲，健全机制
高校新闻宣传部门所建立的激励机制为宣传工作顺利有序地进行提供了强大动力，也对资源分配进行了优化完善。但是，融媒体时代的到来，使得该激励机制出现了一些问题与缺陷，亟需健全，从而显著提高工作人员的积极性，让高校新闻宣传工作能够更加顺利地开展。
除此之外，高校还可以对全体工作人员进行评比筛选，并设立优秀员工奖、先进个人奖及先进单位奖等，并提供相应的奖励，可有效加强工作人员的工作效率与质量。“校园十佳新闻”“优秀记者”等奖励的设置也提升了高校新闻宣传工作的动力。
培养专业人才，组建優秀团队
在融媒体时代，高校宣传思想工作要想顺利进行，一定要引进高专业、高技能的综合型人才。由于事业编制的影响，高校新闻媒体的职位存在较大人才短缺的问题，部分高校还出现了1～2个人去办理校刊校报、办理网络宣传等情况。因此，将高校新闻媒体团队进行创新升级，培养并引进融媒体人才势在必行。第一，要对传统观念予以改革更新，树立以用户为中心的宣传思想，对全体工作人员提出要求：在思想上完成新旧媒体的融合，充分明确融媒体时代的交流准则、运行体系和信息传播特征等，将新旧媒体的优势得以全面发挥，从而充分满足广大受众的个性化需求。第二，从采集素材一直到最后的新闻发布，该过程中需要媒体工作人员具备采集能力、撰写能力、编辑能力以及相关技术等，还要掌握拍摄录像能力以及剪辑能力。这需要高校开展这些专业领域的培训活动。
综上所述，融媒体时代下，高校新闻宣传工作创新路径有更新的思想观念，加强融媒体思维、改革话语体系、创新工作机制，实施“正面宣传、负面把控、全面鼓劲”的措施以及培养专业人才，组建优秀团队等，通过这些措施方法，可进一步推动高校中新旧媒体的融合，从而构建出多层次、多角度的融媒体传播网络，让高校宣传思想媒介的感染力、影响力得到显著增强。