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摘要：网络技术具有开放性和交互性的特点，将网络技术应用于思政理论课教学，有利于打破传统课堂的壁垒和限制，激发学生的学习兴趣，提高思政理论课的吸引力和教学效果。文章通过采用J2EE SQL Server2012的技术组合设计思政理论课网络学习系统，搭建课堂教学与课后学习的桥梁，从而进一步推动思政理论课教学改革。
关键词： J2EE架构；思政理论课；网络学习系统；设计
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）28-0092-04
Abstract： Network technology has the characters of openness and interactivity. Applying network technology to ideological political theory course can break the barriers and boundaries of traditional teaching in classroom， motivate students’ interest of learning， and increase the attractiveness and effectiveness of the course. This article uses the technique combination of J2EE and SQL Server 2012 to establish the bridge between class teaching and after-school learning， thus to promote the reform of and teaching further.
Key words： J2EE architecture； Ideological and Political theory courses； e-learning； design
随着网络技术的快速发展，数字化技术正在以一种前所未有的冲击力影响着社会的各个领域，大大改变了人们的生活方和学习方式。目前绝大部分高校在思政理论课上依然使用板书的方式进行教学，某些实力较强的高校引入了多媒体教学方式，但是上述教学方式对于学生而言，都属于被动学习，教学形式单调，学生的学习积极性难以得到激发。同时，在课堂上部分学生不能马上理解课程应该掌握的全部知识，这就需要课后有相应的途径来加强和巩固课堂知识，现有的教学方式无法满足需求。
文章基于 J2EE架构进行思政理论课网络学习系统设计，主要采用J2EE多层分布式应用的客户层、Web 层以及业务层为系统架构，通过 SQL Server2012建立系统数据库并使用 JDBC 作为系统与数据库的连接接口对数据库进行操作，学生可以通过网络学习系统获取丰富多样的教学资源和进行自主学习，有利于提高学生的学习兴趣及自主学习能力。
1 系统设计原则
为了网络学习系统设计方案符合课程教学需求，该方案在设计阶段需遵循如下原则：
1） 实用性：
目前市场上存在许多成熟的在线学习系统，之所以不直接购买是因为每门课程的学习方式和要求不同，存在一定特殊性，因此在构建系统时必须深入调研高校思政理论课教学的关键流程，否则系统不具备实用性，就算开发完成也无法应用，也会给学校带来经济损失。
2） 易用性：
学校引入基于 J2EE架构的思政理论课网络学习系统的目的在于丰富学生的学习模式，与传统教学模式互为补充，提升学习效率。若系统易用性太差，则达不到构建系统的初衷，反而会影响效率，因此系统需从多方面采取措施提升易用性，如复杂功能给予操作提示以及风格统一化等，这些都能帮助学生快速适用系统。
3） 可扩展性：
学生的网络学习需求是在不断变化的，当有新的需求变化时，可以在原有网络学习系统进行二次开发，不需要重新开发一套新的系统，这样就能降低应用成本，更符合学校的使用要求。
4） 兼容性：
学校已搭建数字化校园平台，本课题构建的基于 J2EE架构的思政理论课网络学习系统需部署到数字化校园中，为此其需兼容现有网络环境，以便直接部署，若搭建的系统兼容性差，需重新搭建服务器，则会加大成本的投入。
2 系统设计
2.1 整体框架设计
学生可通过网络学习平台查看学习资料以及下載学习资料，可以实现在线提问、单元测试以及完成在线考试。基于 J2EE架构的思政理论课网络学习系统的整体框架图，如图1所示。
2.2 服务端详细设计
2.2.1 学习资料管理
系统需提供学习资料库，从而学生可下载和在线查看教学资料，有助于提升思政理论课的教学质量，该模块包含多个功能，下面阐述核心功能处理流程。
1） 资料上传
教学资源库的构建由教师负责，可将教学资源发布到网上，实现资源共享，其工作流程如下：
第一、学习资料库的构建由教师负责，在身份明确后可调用资料上传功能。
第二、选择学习资料文件，系统会调用uploadFile文件上传学习资料文件，在该方法中会以文件流的方式进行读取和保存。
第三、提交学习资料描述信息，并提交。
第四、系统会校验学习资料描述信息格式，校验不通过，则需重新填写，否则会调用uploadOneFile方法完成资料上传。
以流程图描述如图2。
2） 资料剔旧
当已上传的资料与教学需求不相符时，教师可将学习资料从网络学习系统中进行删除，其工作步骤如下：
关键词： J2EE架构；思政理论课；网络学习系统；设计
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）28-0092-04
Abstract： Network technology has the characters of openness and interactivity. Applying network technology to ideological political theory course can break the barriers and boundaries of traditional teaching in classroom， motivate students’ interest of learning， and increase the attractiveness and effectiveness of the course. This article uses the technique combination of J2EE and SQL Server 2012 to establish the bridge between class teaching and after-school learning， thus to promote the reform of and teaching further.
Key words： J2EE architecture； Ideological and Political theory courses； e-learning； design
随着网络技术的快速发展，数字化技术正在以一种前所未有的冲击力影响着社会的各个领域，大大改变了人们的生活方和学习方式。目前绝大部分高校在思政理论课上依然使用板书的方式进行教学，某些实力较强的高校引入了多媒体教学方式，但是上述教学方式对于学生而言，都属于被动学习，教学形式单调，学生的学习积极性难以得到激发。同时，在课堂上部分学生不能马上理解课程应该掌握的全部知识，这就需要课后有相应的途径来加强和巩固课堂知识，现有的教学方式无法满足需求。
文章基于 J2EE架构进行思政理论课网络学习系统设计，主要采用J2EE多层分布式应用的客户层、Web 层以及业务层为系统架构，通过 SQL Server2012建立系统数据库并使用 JDBC 作为系统与数据库的连接接口对数据库进行操作，学生可以通过网络学习系统获取丰富多样的教学资源和进行自主学习，有利于提高学生的学习兴趣及自主学习能力。
1 系统设计原则
为了网络学习系统设计方案符合课程教学需求，该方案在设计阶段需遵循如下原则：
1） 实用性：
目前市场上存在许多成熟的在线学习系统，之所以不直接购买是因为每门课程的学习方式和要求不同，存在一定特殊性，因此在构建系统时必须深入调研高校思政理论课教学的关键流程，否则系统不具备实用性，就算开发完成也无法应用，也会给学校带来经济损失。
2） 易用性：
学校引入基于 J2EE架构的思政理论课网络学习系统的目的在于丰富学生的学习模式，与传统教学模式互为补充，提升学习效率。若系统易用性太差，则达不到构建系统的初衷，反而会影响效率，因此系统需从多方面采取措施提升易用性，如复杂功能给予操作提示以及风格统一化等，这些都能帮助学生快速适用系统。
3） 可扩展性：
学生的网络学习需求是在不断变化的，当有新的需求变化时，可以在原有网络学习系统进行二次开发，不需要重新开发一套新的系统，这样就能降低应用成本，更符合学校的使用要求。
4） 兼容性：
学校已搭建数字化校园平台，本课题构建的基于 J2EE架构的思政理论课网络学习系统需部署到数字化校园中，为此其需兼容现有网络环境，以便直接部署，若搭建的系统兼容性差，需重新搭建服务器，则会加大成本的投入。
2 系统设计
2.1 整体框架设计
学生可通过网络学习平台查看学习资料以及下載学习资料，可以实现在线提问、单元测试以及完成在线考试。基于 J2EE架构的思政理论课网络学习系统的整体框架图，如图1所示。
2.2 服务端详细设计
2.2.1 学习资料管理
系统需提供学习资料库，从而学生可下载和在线查看教学资料，有助于提升思政理论课的教学质量，该模块包含多个功能，下面阐述核心功能处理流程。
1） 资料上传
教学资源库的构建由教师负责，可将教学资源发布到网上，实现资源共享，其工作流程如下：
第一、学习资料库的构建由教师负责，在身份明确后可调用资料上传功能。
第二、选择学习资料文件，系统会调用uploadFile文件上传学习资料文件，在该方法中会以文件流的方式进行读取和保存。
第三、提交学习资料描述信息，并提交。
第四、系统会校验学习资料描述信息格式，校验不通过，则需重新填写，否则会调用uploadOneFile方法完成资料上传。
以流程图描述如图2。
2） 资料剔旧
当已上传的资料与教学需求不相符时，教师可将学习资料从网络学习系统中进行删除，其工作步骤如下：