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课堂教学是美术学习的主阵地，在新课标的指引下，如何更好地激发学生的学习兴趣，引导学生有效探究，大胆表现自己的个性，形成持久的、正确的美术创造能力呢7本文对此做了一些探索。
活化课堂审美建构，开发学生创造潜能
【摘 要】
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课堂教学是美术学习的主阵地，在新课标的指引下，如何更好地激发学生的学习兴趣，引导学生有效探究，大胆表现自己的个性，形成持久的、正确的美术创造能力呢7本文对此做了一些探索。
【机 构】
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福建省龙岩市武平县实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2016年1期
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