浅谈开放式教学探索和思考

来源 :高中数理化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lujunjun_1204
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
开放式教学源自1969年科恩创建的以题目为中心的课堂讨论模型,随着开放式教学引入国内,并不断经过课程改革实践的尝试,如今开放式教学越来越受到新课程的青睐,尤其是公开课、展示课等类型的课堂教学.笔者有幸参与一次公开课教学,将参与其中的实践和思考作为心得记录下来,与读者交流.
其他文献
运用系统工程学理论并结合长期的实践工作经验研究了煤矿伤亡事故,认为煤矿伤亡事故不断发生与管理有非常密切的关系。提出遏制事故的途径是,建立规范完善的安全法制秩序、依法
物理实验在高考物理试卷中所占比例约为13%,命题重点为力学实验和电学实验.《考试说明》要求掌握的力学实验有6个(研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行
兴趣是最好的老师,针对目前数学作业形式内容过于单一的问题,要求老师在布置作业上增加趣味性.数学作业设计中趣味性主要体现在数学题型的多样性、内容的新颖,同时富有挑战性等方
类比法是用我们熟悉的事物跟陌生的事物进行比较,从而找出解决陌生事物的方法.这种方法对于认识新事物有很好的引导作用,在物理学习过程中,运用类比法可以快速解决很多陌生问
随着高考改革的深入,考试命题已由知识立意转向能力立意,在知识网络的交汇点上命题.在平时的教学中指导学生及时编制知识、方法网络,是帮助学生沟通知识结构和方法结构的必要途径