幼教专业学生职业能力培养

来源 :教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gloria_yan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
幼儿教育专业改革背景下,强调学生职业能力的培养,要以一线幼儿园教师的培养目标为导向,不断创新职业能力培养方式,加强学生专业知识技能和职业素养的提升,以此来推动幼儿教育专业学生专业化发展和综合水平的提高.
其他文献
目的用“女性性功能量表(FSFI)”对女性糖尿病患者性功能障碍状况进行研究,了解杭州市区三甲医院女性糖尿病患者性功能障碍的现状,并与非糖尿病群体进行对照;分析女性糖尿病
如何“提升文化品位,建设和谐校园”?本文笔者从“学校文化建设现状”“提升学校文化建设目标”具体给予阐述.
現在的学校教育,不管是高等教育或是基础教育,观察起来,学校在“教”上下的功夫多,得法不得法先不评价,但是肯定是——资源投入集中、评价最为看重,抓手多指标细。而在“育”上,实事求是地看,学校之间、校长与校长之间,不同老师之间,差别就相当大了。  人们要么总是习惯于把育放到特色指标中去,而不是评价学校、老师和教育成就的主流的决定性指标。对育的投入,则总是爱说,这是个良心活,或是个无底洞。归根结底,育的
期刊
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园应与家庭、社会密切配合,共同为幼儿创造一个良好的成长环境.因此,幼儿园要充分挖掘家长和社区资源,以社区的大自然、大社会为活教材,
期刊
文化着是历在史历的史轨中迹产;生的,记录历史作为一种文化文本,承载着文化的烙印.rn当下我国正坚定文化自信,提高国家文化软实力,要达到这样的目的,就必须从幼儿教育开始.教
期刊