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梯度入园能够缓解幼儿的入园焦虑,但是不能缓解所有幼儿的焦虑。通过对梯度入园第一个月199名幼儿入园适应过程的追踪,进行了四项入园适应内容发展有效数据的个体差异分析,结果发现:(1)幼儿的入园焦虑存在显著的个体差异;(2)幼儿入园焦虑出现"第三周现象",高焦虑类幼儿更焦虑,其他幼儿则完全适应。这些结果能够帮助我们更好地完善梯度入园中"在园自理"和"第三周现象"的教育环节设置,更有效地缓解幼儿的入园焦虑。