【摘 要】
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以多元智力理论和建构主义理论为依据,构建体现"生物-心理-社会"医学模式理念的多元化学生学业质量发展性评价体系,对于促进学生综合素质的提高和发展,有着至关重要的作用.学
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以多元智力理论和建构主义理论为依据,构建体现"生物-心理-社会"医学模式理念的多元化学生学业质量发展性评价体系,对于促进学生综合素质的提高和发展,有着至关重要的作用.学生学业质量评价是教学整体的一部分.单一的成绩测验、考试不但难以全面反映学生的学业质量,而且还成为"培养民族创新精神和培养创造性人才"这一目标贯彻实施的障碍.这一缺陷随着素质教育的日益推进,已经越来越清楚地凸现出来.即使在认知领域,学生的学习评价也不能仅仅着眼于学科知识的记忆和理解能力,而要注重知识的应
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研究了用氢化物发生原子吸收光谱法测定磷矿石中微量砷，考察了还原掩蔽剂种类、还原剂用量、载气流速的影响。结果表明：以硫脲-抗坏血酸-酒石酸混合溶液作还原剂还原效果好，同时
针对新形势、新格局探索中等职业学校学生管理的新路子,势在必行,在学生管理中完善规章制度,建立动态管理是前提,充满爱心的教育引导是保障;以教育系统工程为核心,充分发挥班
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作为西方心灵哲学主流思想的功能主义，其理论得到多数人的支持和赞同，但也有哲学家对其提出了严肃的质疑。通过对功能主义及由其引起的相关争论进行批判性反思，认为功能主义在解
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