【摘 要】
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数学课堂中小学生对知识的掌握往往通过练习来达到目的,提高练习的有效度也就是提高了课堂的质量.但是数学教学中往往会出现练习太多,题型比较单一,练习的方式上也是枯燥乏味
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数学课堂中小学生对知识的掌握往往通过练习来达到目的,提高练习的有效度也就是提高了课堂的质量.但是数学教学中往往会出现练习太多,题型比较单一,练习的方式上也是枯燥乏味,不能为实际生活所服务.通过尝试把握课堂进程,确定练习类型;紧扣教学内容,选择练习方式;突破知识框架,延展练习方向等手段改进练习中的不足,达到教学最大的有效性.
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