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视觉空间表征与言语分析表征相互作用解题模型（Visualizer／Analyzer模型，下称V／A模型）认为，在解题过程中，存在多层次的、相互作用的视觉化思维与分析性思维，每一层次的分析推理包含了4种类型的活动：从视觉表征中推论出附加性结果，数学精致化，设置一个新目标，监控环节．应用V／A模型进行解题教学时，引导学生直接观察已经画好的图形，或是根据已知条件绘制图形，然后从图形表征中观察或推导出更多的信息．图形信息与数式信息相互补充和交互作用，从中推导出更多结论，不断进行数学的精致化和新信息的再探究．再把从