略论审美视域中的求职表现——与大学毕业的求职者探讨形象设计要领

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在目前美国金融危机、欧债危机大背景下,大学生的求职焦虑有增无减,于是,更加浮躁不安。离毕业还有大半年,却已然几无心思安心学习。加之多方就业指导不力。可怜了悻悻学子如无头苍蝇茫然不知所向,只觉得无以拼爹恨父不成龙。有鉴于此,本文试从品牌文化和美学角度出发,探讨大学生求职时的审 In the current financial crisis in the United States, the debt crisis in Europe against the background of increasing employment anxiety students, so more impetuous. There are still six months away from graduation, but it is already a few mindless ease of learning. Combined with poor employment guidance. Poor 悻 悻 students such as headless flies I do not know what to do, I just feel that there is no father or father did not fight Jackie Chan. In view of this, this article tries from the brand culture and aesthetics point of view,
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【摘要】 在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生浓厚的学习兴趣,应该把握良机,渲染课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;在教学中,教师要为学生创造一种轻松、愉快、和谐的学习环境,是学生学好英语的重要前提。而要做到这一点,如何激发学生对英语学习的兴趣则是关键所在。  【关键词】 新课程标准 英语学习兴趣激发与培养课堂教学  “知之者不如好之者,好之者不如乐知者”。早在两千多年前,我国伟大的
《牛津小学英语》按照“话题——功能——结构——任务”相结合的原则编写。Read and say 的对话文本是每个新授单元的第一板块,它融入了本单元的新词汇、重点句型和日常交际用语,着重训练学生的听说技能以提高英语的语言综合运用能力。那么如何引导学生正确理解文本,用文本对话,并能超越文本呢?  一.精心设计导入,强调整体感知  19世纪德国著名心理学家哈尔门.艾宾浩斯在《论记忆》一书中写道“保持和重
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在经济全球化的今天,英语已经成为我国教育的重要组成部分,是我国的一门重要学科,更是人们文明进步的体现。随着社会的发展,人们对于英语教学质量的追求也可以采用不同的方式,其中
高中英语是英语教学体系中的最后一个必修阶段,在这个阶段学生的英语学习能力优劣直接关系着人生的重要转折。英语是一门课程,但同时也是一门语言,在英语教学中,分为听、说、读、
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【摘要】现代的课堂教学方式时以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续发展为目的. 学生的学习过程既是一种认识过程,也是一种探究过程。教育的过程本身就是一种探索与创造,英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一,不断探索课堂教学的新思路、新方法,引导学生发现、探究、解决问题的能力,才能培养学生的开拓精神和创新意识,逐步培养其求异创造能力。  【关键词】 兴趣创新课堂教学 学习主动
新课程标准强调,初中英语课程改革的重点,就是改变过去过分重视英语词汇和语法知识的讲解,忽视学生语言运用能力的培养,教师必须激发学生的学习兴趣,从生活经验和认知水平入手,提倡
以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教育则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地 。如何改变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?  一、设疑启智、营造创新氛围  “学起于思,思源于疑。”有疑问才能启发学生去探究,才会有所发展,有所创造。罗宾耐特说:“老师在传授知
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