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在五年制高职数学教学中创设有效的数学情境能大大提高教学效果，作为情境创设的重要手段，信息技术要依据情境内容、学生主体等特征，在科学创新、适度实用、开放探究等原则下，以信息技术的场景再现、感官刺激、空间模拟等功能为基点，创设有效的数学情境。
五年制高职背景下信息技术与数学情境的创设基点
【摘 要】
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在五年制高职数学教学中创设有效的数学情境能大大提高教学效果，作为情境创设的重要手段，信息技术要依据情境内容、学生主体等特征，在科学创新、适度实用、开放探究等原则下，以信
【机 构】
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江苏商贸职业学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2014年10期
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