【摘 要】
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理想的教学是一个动态生成的过程,课堂的精彩往往来自精心预设基础上的绝妙“生成”.当“无法预约的精彩”成为一句熟语后,课堂中那些极富“生成”价值的因素,被当做无比可贵
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理想的教学是一个动态生成的过程,课堂的精彩往往来自精心预设基础上的绝妙“生成”.当“无法预约的精彩”成为一句熟语后,课堂中那些极富“生成”价值的因素,被当做无比可贵的教学资源.我们知道“生成性资源”不会与时俱来的,更不会凭空而至;我们也知道可遇而不可求的“生成性资源”往往稍纵即逝.那么,面对“生成性资源”,我们该如何把握呢?一、课前精心预设生成与预设是教学中的一对矛盾统一体.生成是相对于预设而言的,课堂因为有了生成,才拥有了充满生命的气息,才拥有了撼人心魄的感动;但“凡事预则立,不预则废”.没有预设教案的准备,我们的追求必然变成空中楼阁,可望而不可及.
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