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目的：观察于消化内科住院患者护理过程中应用健康教育模式的可行性。方法：选取共200例患者作为此次研究对象，数字随机分成健康教育组与常规护理组各100例，分别给予健康教育护理模式与常规护理手段。观察对比两组患者护理前后焦虑、仰郁评分情况，以及患者对护理工作的总体满意度。结果：两组患者均过护理后SAS、SDS评分均得到有效改善（P均＜0．05）；护理后组间比较，健康教育组患者SAS、SDS评分优于常规护理组（P ＜0．05）；护理满意度分析，健康教育组95．0％优于常规护理组72．0％，差异具有显著性（P ＜0．05）。结论：于消化内科住院患者护理工作中加入健康教育模式，可有效缓解患者情绪，降低焦虑、抑郁的发生，同时得升患者对护理工作的满意度。